麻雀教案1

1、《麻雀》教案教案教材分析：教材分析：《麻雀》向我們敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，文章按照事情發(fā)展順序?qū)懥耸虑榈陌l(fā)生——猛烈的風(fēng)吹落小麻雀；事情的發(fā)展——獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身飛下拯救小麻雀，嚇退了獵狗；事情的結(jié)果——我喚回獵狗走開(kāi)了。文章贊揚(yáng)了愛(ài)的偉大。、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。2、理解課文中重點(diǎn)句子的意思，并體會(huì)句子中的感情。3、通過(guò)課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的巨大力量，理解作者

2、所表達(dá)的同情、愛(ài)護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教具重難點(diǎn)：教具重難點(diǎn)：1、理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。2、理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛(ài)的力量，使弱小者戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大者。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了《麻雀》一文，哪位同學(xué)能借助課件說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？（出示課件2）2、同學(xué)們想一想，課文中有哪些角色？學(xué)生回答，教師板書(shū)：“老麻雀、獵狗、小麻雀”。3、同學(xué)們想一想，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)

3、課文的各個(gè)角色之間的關(guān)系？學(xué)生回答，教師板書(shū)：“吃、斗、救、母愛(ài)”二、感悟課文內(nèi)容，品詞賞句。二、感悟課文內(nèi)容，品詞賞句。1、自由讀課文，想想老麻雀、獵狗和小麻雀是什么樣的，找出有關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。2、學(xué)生匯報(bào)。小麻雀小麻雀（1）、我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。（無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法可想?？梢钥闯鲂÷槿甘譄o(wú)助）板書(shū)：十分無(wú)助（2）、它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉