審稿意見模板

1、如何學習審稿如何學習審稿專家學者為什么愿意拿出大量的時間審稿呢為期刊審稿是義務，也是一份榮耀，更是自我價值的實現(xiàn)，那就是為進步做出了一份貢獻。審稿人都是志愿提供服務而不計報酬。當然，通過審稿還會得到其他好處，（1）首先是精神上的收獲，能夠增加科學知識，體驗科學交流和論爭的樂趣；（2）最新的研究進展在發(fā)表之前就有機會看到（不亦快哉?。?；（3）通過對照其他審稿人的評論和編輯的稿件處理意見，可提高自己的審稿技能；（4）通過發(fā)現(xiàn)論文中的錯誤，可

2、以學習如何寫出更有競爭力的稿件；（5）會得到編輯的尊敬，甚或有機會被邀請加入學會或編委會；例如美國呼吸與危重監(jiān)護雜志（AJRCCM）編委會的任命，就是完全根據(jù)審稿人的審稿是否中肯、嚴謹、及時。一個優(yōu)秀的審稿人又有什么特征呢Black等曾對英國雜志（BMJ）的審稿人進行過評價，其目的是想明確高水平審稿人的特征，特別是在審稿花費時間和審回時間方面。他們對BMJ的420份稿件的審稿人進行了調查，2位編輯和稿件的責任作者對審稿質量進行獨立評估。

3、結果編輯和論文作者的評估都顯示，經(jīng)過流行病學或統(tǒng)計學培訓是提供高質量評閱的審稿人的唯一顯著性相關因素。在編輯的質量評估中，年輕是高質量評閱的獨立預測因素。評審花費的時間與審稿質量的提高相關，但超過3小時則無更大意義。通常認為，正在從事研究工作的人員、擁有學術職位者、科研資助團體成員，應該會提供更高質量的審稿，但令人意外的是，這項研究并沒有發(fā)現(xiàn)審稿質量與上述特征相關。這一結果對于編輯的意義是，要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的審稿人，只有不斷試用新人，評估他們

4、的表現(xiàn)，然后決定是否繼續(xù)用他們。建議征集接受過流行病學和統(tǒng)計學訓練的、年齡在40歲左右的審稿人。那么年輕學者如何學習、提高審稿技能呢最重要的是在實踐中提高，就是通過審稿提高審稿水平。認真研讀自己投稿得回的評審意見，以學習他人是如何審稿的。再就是比較同一稿件自己的審稿意見和其他審稿人的意見，發(fā)現(xiàn)新的視角，得到有益反饋。對于有條件的年輕學者，可以替自己的上級（例如老師、上級醫(yī)師等）草擬審稿意見，由此可得到更為全面的訓練和提高。做好審稿工作需

5、要什么第一是能動性。對同行要有絕對的責任感，堅信通過同行評閱認定的高水準的文獻，對科學進步是至關重要的。要珍惜這樣的機會，審閱一篇好文章，即得到知識，又得到樂趣，不亞于參加一場研討會。審稿的質量具有重要的感染力，可影響到作者的學術態(tài)度和學術行為。其次是要具備科學技能。審稿人面臨的挑戰(zhàn)是，要發(fā)現(xiàn)那些作者本人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。這是一項艱巨的任務，需要兩項科學技能，一是對文獻有全面掌握，即熟悉進展，又熟悉經(jīng)典；二是掌握相關的科學知識，能夠將科理

6、和科學發(fā)現(xiàn)應用到新的科學研究中。當然，審稿人也會碰到自己不熟悉的知識點，這時可以向他人請教、學習，或者謝絕審稿，請編輯另找他人。第三要有樂于助人的態(tài)度。做好審稿工作需要相當大的智力投入，又不能很快得到審稿人所在學術機構或同行的認可。令作者滿意的是文章被接受，而不是審稿質量。不滿意的作者對審稿人會有一些負面看法：挑剔、草率、武斷、教條、膚淺、傲慢、不公正、忌妒、自私自利。但是，一份中肯的、深入的、表達清楚的評審意見，能夠提高稿件的科學性和

7、易讀性，能夠增加作者的知識，提高作者從事和報道科學研究的能力。審稿時應該對作者及其工作充滿敬意，要耐心、客觀公正地閱讀，對新觀點新方法持開放態(tài)度，但又不能“放水”。提出的意見要有正當理由，觀點表達清楚，讓人看得懂；要提出明確的建議（但不一定明確是接受或拒絕）。最后，審稿當然需要時間。如果只讀一遍，恐怕會錯失重要的深入看法。在提出全面的、明確的觀點之前，常常需要反復斟酌。不同稿件需要的時間可能不同，有的3個小時也不一定夠。審稿給審稿人帶來

8、的好處，已如前述。但審稿肯定會與自己的工作、甚至生活發(fā)生沖突，看病、、科研、申請要發(fā)現(xiàn)，解讀（釋義）作者的主要結論。這對于梳理審稿人的思路很重要，同時也讓編輯能夠更好地了解以下2部分提出的意見。（2）主要評價和問題。（3）建議，例如：本文提出了什么新的觀點、有何新的發(fā)現(xiàn)、值得進一步修改，等等。給作者的意見（致作者）要更加具體，字數(shù)更多一些?；驹瓌t是，審稿人發(fā)現(xiàn)的問題，必須對作者說清楚；不要給予表揚，因為稿件能被接受，作者就夠高興的了；

9、避免指責，這完全沒有必要，作者反而會認為審稿人輕視別人、失禮。每一篇投稿都是同行長期工作的成果，對他們來說這意味著職稱、學位、科研基金、成果、學術地位，或許還有獎金。給作者的意見同樣包括3個部分。（1）概要同“致編輯”，作者可以獲悉審稿人從其論文中看到了什么，有些可能是作者自己都想不到的，這有助于作者突出重點，如何準備回復或修改。（2）主要評價和問題：逐條書寫，要解釋清楚，要有依據(jù)；不要只給予“定性”的陳述，例如不要籠統(tǒng)地說“對照組不恰

10、當，”要具體指出問題和理由。對于寫作上的問題，審稿人有時也許會感到“生氣”：文章沒寫好就投稿，太不禮貌了（甚至會說，太不嚴謹了）。遇到寫作問題，審稿人可具體羅列主要的幾條，并提出修改建議。對于實在太差的，要明確告訴作者請其上級（導師）或有經(jīng)驗的同事幫著修改。（3）次要問題，例如冗余、符號使用不當、錯別字等，審稿人一般會籠統(tǒng)地提及需要修改，但如果能按頁碼和分行逐一列出，作者肯定會對你的嚴謹態(tài)度和責任感表示敬佩。如何正確審稿如何正確審稿很多

11、人都審過稿，英文的、中文的。每個人審稿都要寫出相應的意見。當意見是同意接受時，無論指的毛病有多犀利還是什么，作者都能認可。但是當意見是拒絕時，作者本能的反應就是意見寫的太過火了，或者根本不是針對論文的。那么應該如何審稿才能盡量避免引起作者的強烈不滿呢。很多人都有自己的觀點，我說幾個自認為很重要的意見：1、不要因為寫作水平差就隨便拒稿。眾所周知，從小學、初中、高中開始，很多學生都有偏科的現(xiàn)象，特別是很多數(shù)學或者物理好的人，往往作文水平差。

12、雖然科技論文的寫作屬于八股論文，有一定的格式，但是很多時候有的人的表述還是不好。因此這種情況下，如果作者的論文有新意，只要寫作能夠把自己的觀點表述清楚，就盡量建議接受，指出作者對文稿認真修改即可。2、不要故意寫作者沒有做什么實驗或模擬而拒稿。很多人做研究的時候，都喜歡把問題簡單化，盡量減少某些考慮因素。因此在審稿的時候，只要作者針對某個因素進行了透徹的研究，千萬不能因為沒有考慮某些方面而拒稿。這里可能舉例說明一下：比如做材料研究時，由于

13、很多材料都是非球形，但是做數(shù)值模擬的時候為了簡化，很可能將材料先作為球形來研究，只要作者利用球形得到的結果真實，要新意，那么就要接受該稿子?？赡茉趯徃逡庖娎锝ㄗh作者繼續(xù)做非球形的材料。3、炒冷飯的一定要拒稿。很多人為了文章數(shù)量，將自己很多發(fā)表了的論文加以整理，但是沒有任何新的工作，這樣的稿子一定要堅持拒稿。審稿的時候，經(jīng)?？吹胶芏辔恼轮写蟛糠值膶嶒灪凸蕉际窃趪饣蛘邍鴥群每锷习l(fā)表了，這樣的稿件實質上屬于一稿多發(fā)，遇到這種情況，千萬不