平面構(gòu)成教案1

1、第一章第一章概論概論一教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解平面構(gòu)成的一些基本知識(shí)，使學(xué)生懂得什么是平面構(gòu)成、什么是“二維設(shè)計(jì)”，以及什么是造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則。二重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平面構(gòu)成概念，造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則三教學(xué)方法：講授法（講授、板書(shū)）四課時(shí)安排：4課時(shí)五教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段2、主要內(nèi)容第一節(jié)平面構(gòu)成概論平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分。指將即有的形態(tài)

2、(包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)――點(diǎn)、線、面、體)在二維的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進(jìn)行分解、組合，從而構(gòu)成理想的訓(xùn)練方法。（平面構(gòu)成是視覺(jué)元素在二次元的平面上，按照美的視覺(jué)效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象﹑研究形象與形象之間的排列的方法是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。）平面構(gòu)成是一種理性的藝術(shù)活動(dòng)，它在強(qiáng)調(diào)形態(tài)之間的比例、平衡、對(duì)比、節(jié)奏、律動(dòng)、推移等的同時(shí)，又要講究圖形給人的視覺(jué)引導(dǎo)作用。平面構(gòu)成在于探求二度空

3、間世界的視覺(jué)文法，形象之建立，骨骼之組織、各種元素之構(gòu)成規(guī)律與規(guī)律之突破，造成既嚴(yán)謹(jǐn)又有無(wú)窮律動(dòng)變化的裝飾構(gòu)圖。第二節(jié)什么是“二維設(shè)計(jì)”整個(gè)課程更多的是圍繞“二維”這一概念展開(kāi)的。談到“二維”，我們可以先確定一下“二維”的定義以及它與“三維”的關(guān)系，即“緯度”的基本概念：如果說(shuō)“一維”只有長(zhǎng)度，呈一種相對(duì)的線性狀況；“二維”則有長(zhǎng)度與寬度，呈現(xiàn)一種相對(duì)的面形狀況；而“三維”有長(zhǎng)度，寬度與高度，呈一種體積或空間的狀況。這里我們所談?wù)摰木?/p>

4、在“二維”，也就是平面范圍中的一些設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)問(wèn)題。說(shuō)到“二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”，首先要提及二維形態(tài)的基本元素，即我們平時(shí)所說(shuō)的點(diǎn)、線、面所組成的，與形態(tài)相關(guān)的質(zhì)地（肌理）和色彩?？梢哉f(shuō)所有的形態(tài)都是相對(duì)的點(diǎn)、線、面所組成的，與形態(tài)想國(guó)的又有他們的質(zhì)地，再就是色彩的問(wèn)題。這兩方面都與形態(tài)相輔相成，有著密切的關(guān)系。希望叫給學(xué)生的是關(guān)于點(diǎn)、線、面三元素有關(guān)的綜合組織關(guān)系與形式法則。告訴學(xué)生如何從感性與理性兩個(gè)方面，去靈活有效地把握這三個(gè)元素之間的

5、關(guān)系，以達(dá)到所謂“理想形態(tài)”的造型關(guān)系。這一“理想形態(tài)”更多地是指人們?cè)谠煨偷膭?chuàng)作實(shí)踐中，根據(jù)自己對(duì)審美的認(rèn)識(shí)與理解，營(yíng)造出的一種自我滿意的組合形式與效果。“二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”應(yīng)該包括自然的具體形態(tài)與抽象的形態(tài)。但在本課程中，我們把討論的范圍基本限定在抽象的形態(tài)語(yǔ)言之中，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有另一門(mén)課程專門(mén)研究如何把具體的“物”變成“圖像”的“圖形語(yǔ)言”的問(wèn)題。所以，在這門(mén)課中我們暫且不討論自然、具象第二章第二章平面構(gòu)成基本要素平面構(gòu)成基本要

6、素一教學(xué)目的本章的學(xué)習(xí)目的是了解和學(xué)習(xí)平面構(gòu)成有哪些基本要素。二重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的作用2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：線的組合三教學(xué)方法:講授法、演示法（學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)）四課時(shí)安排：8課時(shí)五教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段上一章節(jié)，我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成的基本概念，了解了什么是二維設(shè)計(jì)，理解了造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則，接下來(lái)我們就要學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的要素。2、主要內(nèi)容第一節(jié)點(diǎn)點(diǎn)在人們頭腦中是一粒塵埃，一個(gè)分子。一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)在幾何學(xué)中是不

7、具有大小只具有位置的。但在構(gòu)成中是有大小、形狀、位置和面積的。如人站在遼闊的海灘上就會(huì)小得像一個(gè)點(diǎn)，由此可以聯(lián)想到一個(gè)物體在他周圍不同的環(huán)境條件下就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)。1、點(diǎn)與位置一個(gè)圓點(diǎn)在平面上，它與平面的大小關(guān)系以及與周圍環(huán)境位置的不同，也會(huì)讓人產(chǎn)生不同的感覺(jué)。在一個(gè)正方形平面上，一個(gè)黑圓點(diǎn)放在平面正中，點(diǎn)給人的感覺(jué)是穩(wěn)定和平靜。如果這個(gè)圓點(diǎn)向上移動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生力學(xué)下落的感覺(jué)。點(diǎn)的位置移動(dòng)到左上角或右上有，都會(huì)產(chǎn)生動(dòng)感和強(qiáng)烈的不安定的感覺(jué)

8、。反之將點(diǎn)移到正方形的中部以下，則給人一個(gè)非常平穩(wěn)安定的感覺(jué)。兩個(gè)大小相同的點(diǎn)，放在平面內(nèi)與底邊平行的位置上，兩個(gè)點(diǎn)會(huì)相互吸引，由于張力的作用會(huì)產(chǎn)生線和形的感覺(jué)。大小不同的兩個(gè)點(diǎn)，放在平面內(nèi)平行于底邊的位置上，大的點(diǎn)吸引小的點(diǎn)，人們的視覺(jué)將會(huì)從大到小移動(dòng)。多個(gè)點(diǎn)的近距離設(shè)置會(huì)有線的感覺(jué)，從而多點(diǎn)的不同安置相應(yīng)會(huì)使人產(chǎn)生三角形、四邊形、五邊形的感覺(jué)。2、點(diǎn)與周圍環(huán)境被周圍密集的線包圍或者被某些形所包圍的空白就變成了點(diǎn)。點(diǎn)的密聚組合下，可以

9、形成面，從中可利用挖空的空白來(lái)表現(xiàn)你所需要的形態(tài)和字體，并有一種精致的纖細(xì)感。點(diǎn)由于周圍環(huán)境變化會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)。如周圍是小的點(diǎn)子，中間點(diǎn)就會(huì)顯得大；如周圍的點(diǎn)大，則中間的點(diǎn)就會(huì)顯得小；上下兩個(gè)同樣大的點(diǎn)，上方的點(diǎn)顯得大于下方的點(diǎn)。3、點(diǎn)的密集點(diǎn)的密集靠近，就形成了線的感覺(jué)，距離較近的點(diǎn)的吸引力比距離較遠(yuǎn)的點(diǎn)更強(qiáng)，點(diǎn)的間隔小，它的線化就十分明顯。不具趨向性的點(diǎn)的集合也會(huì)形成線化現(xiàn)象，從大到小的線化的點(diǎn)群，產(chǎn)生從強(qiáng)到弱的運(yùn)動(dòng)感，同時(shí)也產(chǎn)生