救救瀕危野生動物

1、小學探究型課程四年級第二學期動物——人類的朋友活動三救救瀕危野生動物一、教學目標一、教學目標（一）知識與技能1、知道揚子鱷是我國瀕危野生動物并了解其他我國瀕危野生動物及分布。2、概述野生揚子鱷等野生動物瀕危的原因。3、舉例說明青少年能為“拯救野生動物”做些什么。（二）過程與方法1、通過小組合作學習強化合作意識，提高自主學習、表達交流的能力。2、通過課前調查、觀看視頻、圖片了解野生動物的生存狀態(tài)面臨危機。3、設計一條宣傳標語來保護瀕危野生

2、動物。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過了解野生揚子鱷的生存狀態(tài)面臨危機，引發(fā)學生樹立保護野生動物的意識，進而增強學生對保護野生動物和保護環(huán)境的意識。2、知道野生動物是人類的好朋友，是寶貴的自然資源，愛護野生動物就是愛護人類。二、重點與難點二、重點與難點（一）重點：1、了解我國其他瀕危野生動物及其分布。2、了解野生動物瀕危的原因及如何保護它們。（二）難點：1、了青少年能為“拯救瀕危野生動物”做些什么。2、設計一條保護瀕危動物的宣傳標語。說

3、明：本課將主要通過討論法、合作學習法配合多媒體教學來實現重點的強化和難點的突破。三、教學準備三、教學準備教師：收集國內瀕危野生動物的相關資料，以利于多方面指導學生。學生：查資料，了解一種我國瀕危野生動物及其分布，知道它瀕危的原因，完成探究單。四、教學過程四、教學過程活動活動階段階段學生活動學生活動教師活動教師活動活動建議活動建議設計意圖設計意圖情景情景導入1、觀看視頻，說說自己的感想。1、播放視頻：你覺得這個老板做法對嗎？為什么？在談話

4、交流中引導學生自己認識到新聞中的行為是不對的。激發(fā)興趣，引發(fā)思考，揭示主題。思考探究1、通過資料了解揚子鱷的生態(tài)價值、藝術價值。2、猜測揚子鱷瀕危的原因。3、觀看視頻知曉1、依次出示介紹揚子鱷生態(tài)、藝術價值的資料。2、引導學生猜測揚子鱷為什么會瀕臨滅絕。3、播放介紹揚子鱷瀕危原因的視頻。引導學生發(fā)現揚子鱷對人類的價值，所以要保護它。引導學生概括性的交流課前的探究讓學生從中感悟野生動物的價值，為之后保護野生動物打基礎。在交流中逐步找到野生

5、動物瀕危的原答案。4、交流自己課前的調查的野生動物情況。4、探究其他野生動物瀕危的原因。5、針對原因和現象說說自己可以怎樣做。4、結合視頻介紹我國瀕危動物前五名。5、幫助學生歸納出野生動物的瀕危原因。6、出示圖片：說說青少年如何拯救瀕危動物。結果，結合日常生活見聞及課前調查發(fā)現瀕危原因。引導學生能針對不良現象提出一些青少年拯救瀕危的可行做法。因，并能思考對策。操作操作實踐1、討論宣傳標語的特點。2、設計一條宣傳標語。提示學生設計標語要注