短跑起跑技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1教材；短跑起跑技術(shù)教材；短跑起跑技術(shù)游戲：拋手雷游戲游戲：拋手雷游戲單位名稱單位名稱:軍糧城中學(xué)軍糧城中學(xué)上課教師：上課教師：畢明星3提高認(rèn)識動作的能力（分辨動作的對和錯(cuò)、美和差），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，對動作有問題的學(xué)生先自己找到問題，在幫他們解決問題，或者讓技術(shù)好的同學(xué)幫助他們，在班內(nèi)養(yǎng)成互幫互學(xué)的風(fēng)氣，使不同學(xué)生都得到最大限度提高。五、組織與方法（一）突出主體教學(xué)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。1、音樂導(dǎo)入，營造和諧、輕松愉快的教學(xué)氛圍。

2、2、激疑:讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過提問、創(chuàng)設(shè)情景等方式，3、思疑：在學(xué)習(xí)過程中，通過展示，讓學(xué)生充分展示自我，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。4、析疑：分層教學(xué)。設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際，自主選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。5、釋疑：最后在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。6、讓學(xué)生自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮主觀能動性，拓展延伸。（二）滲入德育教育，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力1、課堂中倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生互敬互愛團(tuán)結(jié)合作的精神