社區(qū)青少年社會工作個案案例分析

1、社區(qū)青少年社會工作個案案例分析一、基本資料：丫丫，女，17歲，1米56，高二學生就讀于某高級中學，愛好英語，沉溺于網(wǎng)絡游戲。二、背景資料：丫丫父親為國企工作人員，母親是名主管，家境良好。目前丫丫跟爸爸和媽媽一起生活。家里有房有車，住在算是一個高檔社區(qū)，家里比較奢侈。三、主要問題：1）自身問題：學習興趣不高，成績不好，老想著玩游戲，而且經(jīng)常通宵達旦得玩游戲。丫丫家庭優(yōu)越，父母寵溺，自我要求低，把自己的時間和精力都放在游戲上。自我控制能力差

2、，注意力不容易集中，做事懶散。比較專注于自我感受，會談些自己感興趣以及自己擅長的東西，其余時間總是不說話。2）家庭問題：望女成鳳，期待和現(xiàn)實產(chǎn)生的差距讓父母有所失望，恨鐵不成鋼的心理導致對丫丫的態(tài)度陰晴不定。父親平時忙于工作，回家后看到案主玩電腦，經(jīng)常對丫丫冷暴力，嚴重則打罵。母親比較寵溺丫丫，只是希望丫丫要認真學習，提高學習成績，對丫丫期待很高。3）社會問題：與外界社會接觸少，人際交往面不大，有基本的6）家庭系統(tǒng)的彈性1對于丫丫來講，

3、在學習成績高低成為將來是否成功的大環(huán)境下，她會感到失落。她希望自己通過自己的努力將興趣愛好變成將來的事業(yè)。2對于家長來講，會把一些自己辦不到或者很難辦的事情寄希望社工或者心理醫(yī)生幫他做到，比如讓丫丫揚起理想的風帆，愛上學習，五、工作計劃總目標：協(xié)助案主找到學習的樂趣、增加和外界的接觸交往、處理好和家人的關系（之前安排案主參加小組活動，培養(yǎng)案主與工作者之間的信任感。）1）建立專業(yè)關系，了解案主基本生活狀況，勸說案主改正一些小的生活壞習慣，

4、提倡適度游戲，多多開發(fā)自己的興趣愛好。2）對案主行為的改進表示贊賞，鼓勵案主進一步改進；會談的中心集中在啟發(fā)案主找尋學習的意義3）與案主的父母會談，協(xié)助案主父母找到對待案主態(tài)度不一的原因，教授一些親子溝通的方法；鼓勵父母多傾聽、幫助案主走出生活的困境。并通過一系列實際案例，改變案主父母的慣性思維，學習成績并不是一切，學習能力才是家長培養(yǎng)的孩子的方向。4）與案主會談，贊揚案主的改變；向案主提供他感興趣的話題、活動，鼓勵其多與外面接觸；告訴