認(rèn)識(shí)鐘表-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)肅寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張素坤教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表（84—85頁(yè)）。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)刻的方法。2、初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面構(gòu)成，正確讀寫鐘面上所指的整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)

2、程：一、一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、孩子們，能告訴老師，今天早上你是幾點(diǎn)起床的嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）你們?cè)趺粗肋@個(gè)時(shí)候要起床了呢？（學(xué)生：媽媽叫、定手機(jī)鬧鈴、定鬧鐘等）【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解鐘表與日常生活密切相連?！?、我們的生活離不開(kāi)鐘表，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起到鐘表世界去看一看吧！【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在音樂(lè)中欣賞各種鐘表，喚起學(xué)生原有的認(rèn)知體驗(yàn)。】3、師：你們覺(jué)得鐘表世界有趣嗎？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表

3、）我們要學(xué)會(huì)哪些知識(shí)呢？一起來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面，正確讀、寫鐘面上的整時(shí)。二、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面。1、學(xué)生仔細(xì)觀察鐘表學(xué)具，看看鐘面上都有什么？2、學(xué)生匯報(bào)：（1）有12個(gè)數(shù)字。（板書：鐘面有12個(gè)數(shù)字）12個(gè)數(shù)字按從小到大的順序圍成一圈。讓我們按從小到大的順序數(shù)一數(shù)，注意每個(gè)數(shù)字的位置。如果我們站在鐘面的正中心，正上方是數(shù)字幾？正下方呢？右邊是幾？左邊呢？如果我們要制作一個(gè)鐘面，要先確定這幾個(gè)數(shù)字的位置，再補(bǔ)充其他數(shù)字。（2）兩根指

4、針：對(duì)比有什么不同？一根長(zhǎng)、一根短，長(zhǎng)長(zhǎng)的叫分針，短短的叫時(shí)針。（板書：分針長(zhǎng)時(shí)針短）（3）還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？?jī)蓚€(gè)數(shù)字中間就是一個(gè)大格，我們一起數(shù)數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)大格？（板書：3撥出新聞聯(lián)播開(kāi)始的時(shí)間。撥出12時(shí)。撥到這個(gè)整時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)針?lè)轴樁贾赶?2）（2）一生說(shuō)整時(shí)，大家一起撥。（3）撥出你最喜歡的整時(shí)，考考同桌。收學(xué)具收學(xué)具：小鐘表已經(jīng)累了，請(qǐng)你快速把它放到書桌里請(qǐng)它休息一下。【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生已有的生活

5、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校生活的具體情境，豐富了學(xué)生對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立了學(xué)生的時(shí)間觀念。通過(guò)多種形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，探索出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，再通過(guò)撥表練習(xí)，既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。】4、學(xué)用兩種方法記錄整時(shí)。過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，并會(huì)讀出整時(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣把整時(shí)記錄下來(lái)，老師用兩種方法把它記錄下來(lái)。（以8時(shí)為例）（1）第一種：普通計(jì)時(shí)法。（板書8時(shí))生書空“時(shí)”。小結(jié)：用普通計(jì)時(shí)

6、法，幾時(shí)就在幾的后面添上“時(shí)”就可以了。（2）第二種：電子計(jì)時(shí)法。先寫一個(gè)8，再豎著寫兩個(gè)小圓點(diǎn)，最后再寫兩個(gè)0。師：這種表示方法你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)？在哪見(jiàn)過(guò)？小結(jié)：電子計(jì)時(shí)法，兩個(gè)小圓點(diǎn)前面是幾，就是幾時(shí)。（3）師：那剩下兩個(gè)鐘面上的整時(shí)你能像老師一樣一上一下分別用兩種方法記錄下來(lái)嗎？學(xué)生本上練習(xí)后集體訂正。四、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高。導(dǎo)入：你學(xué)會(huì)用普通計(jì)時(shí)法和電子計(jì)時(shí)法記錄整時(shí)了嗎？有個(gè)小朋友叫小明，知道你們會(huì)認(rèn)整時(shí)了，想和你們交朋

7、友。這是小明的一天，讓我們走進(jìn)小明的生活看一看他一天中什么時(shí)間都在做什么（出示85頁(yè)圖片）1、師：小明幾時(shí)在做什么？（生1：小明7時(shí)在刷牙。）師：剩下的幾幅圖片，你能說(shuō)出小明幾時(shí)在做什么嗎？把時(shí)刻寫在下邊黃色方框里。（學(xué)生在書上獨(dú)立填寫，教師巡視。）2、指名反饋。師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，小明這一天，幾時(shí)在做什么？3、為什么都是9時(shí)而小明做的事卻不一樣？師：原來(lái)一天時(shí)針要轉(zhuǎn)2圈，有上午的9時(shí)，經(jīng)過(guò)中午、下午，又有了晚上的9時(shí)。因此，有時(shí)為了