“五個深入”總結(jié)

1、1以“五個深入”活動為抓手扎實(shí)深入推進(jìn)校本革命和新課堂建設(shè)2012年是黨中央確定的基層建設(shè)年，教育局圍繞“強(qiáng)班子、惠民生、促和諧、保穩(wěn)定”的總體要求，提出切實(shí)開展“五個深入”活動?！拔鍌€深入”活動是對“三抓、三促、三好”活動的進(jìn)一步延伸和拓展，是扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有力載體?！拔鍌€深入”核心思想就是轉(zhuǎn)變脫離實(shí)際脫離社會發(fā)展，閉門談管理、談教育、談改革的官僚主義作風(fēng)和停滯的教育理念，切實(shí)做到教育教學(xué)和教育管理以人為本，與時俱進(jìn)，就是要將

2、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我校借活動的東風(fēng)，積極部署，統(tǒng)籌安排，把“五個深入”活動作為提升學(xué)校各項(xiàng)工作的有力抓手和推介力，作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)的有力時機(jī)，作為更新教育理念提升學(xué)校內(nèi)涵的有效途徑，不斷創(chuàng)新工作措施，扎實(shí)深入推進(jìn)校本革命和新課堂建設(shè)。在“五個深入”活動中，我校以“查”“看”“談”“訪”“講”為主要方法，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入師生、深入家庭、深入社區(qū)的具體措施，切實(shí)把基層建設(shè)年各項(xiàng)要求落到實(shí)處，各項(xiàng)工作在活動中有了進(jìn)一

3、步的提升?，F(xiàn)將第一階段活動情況總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心謀劃，加強(qiáng)宣傳，確?；顒禹樌麑?shí)施1、明確、明確組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高，提高責(zé)任意任意識。學(xué)校成立“五個深入”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把“五個深入”活動作為今年?duì)款^抓總的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推動工作落實(shí)。校長任3生打成一片、連為一體，交朋友、增感情，及時了解教職員工和學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真聽取大家意見建議；要真心實(shí)意關(guān)心幫助師生，在政策允許和力所能及的范圍內(nèi)，真心為師生辦實(shí)事、

4、解難事；要積極主動做好宣傳工作，開展耐心細(xì)致的思想政治工作，講形勢、擺政策、拉家常，組織形式多樣的活動，把教職員工的思想引導(dǎo)好，把教職員工的力量凝聚好，共同維護(hù)學(xué)校的和諧，共同推動學(xué)校的發(fā)展。二是多種形式促教職員工樹立現(xiàn)代教育教學(xué)和教育管理理念。學(xué)校提供一切可利用的機(jī)會，使廣大教職員工開眼界，見新知，樹新風(fēng)。通過訂閱教育教學(xué)相關(guān)刊物、定期聘請課改專家做專題講座、每周小教研每月大教研、每學(xué)期最少一次外出學(xué)習(xí)、假期集中培訓(xùn)等多種形式，尤其是

5、在到洋思中學(xué)、棗莊三中等學(xué)校實(shí)地考察之后，我校教師逐漸接受了先學(xué)后教的教育理念，逐漸探索出適合我校學(xué)生的114悅動課堂模式，并不斷豐富多種課型的課堂模式。通過不定期座談會形式，深入教師談當(dāng)前的教育形勢和中心任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師從業(yè)的光榮感和使命感；談學(xué)校發(fā)展的理念和辦學(xué)思路，贏得廣大教職工的認(rèn)同，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的豪情。三是逐步落實(shí)“月讀一書”制度。要求包括領(lǐng)導(dǎo)班子在內(nèi)的全體教職員工每月閱讀一本優(yōu)秀書刊，寫好讀書筆記。圖書館、閱覽室要把