三年級上冊品德與社會第四單元教案

1、第四單元第四單元我的角色與責任我的角色與責任第一課第一課我是誰我是誰一、教學目標：一、教學目標：1、體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現(xiàn)和應承擔的責任。2、增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。3、體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。4、知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。二、教學重點

2、、難點：二、教學重點、難點：1、教學重點體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。2、教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。三、課前準：三、課前準：課件、相片、調查報告四、四、教學過程：教學過程：（一）識不同的場合有不同的角色。1、教師以自己為例問學生：“我是誰？”學生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。

3、2、設置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。（2）在商場里。（3）在家里。（4）在公共汽車上。3、身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。（二）認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。1、學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？2、小組討論：怎樣做才是一名好學生？3、小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討

4、論。學生上臺抽取題目根據(jù)教師提供的場景進行表演。表演場景：（1）秋游動物公園。（2）到圖書館借閱圖書。（3）乘車去清暉園。（4）去超市購物。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。第二課第二課我的責任我的責任一、教學目標一、教學目標1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。2、體驗不同的角色應承擔的不同責

5、任。3、知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。4、自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。二、教學重點二、教學重點幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。三、教學難點三、教學難點培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。四、課前準備四、課前準備教學課件五、教學過程五、教學過程（一）、導入：1、多媒體出示課文63頁的插圖。2、討論：這些事情該由誰來做？3、分析圖中的事

6、情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責任（三）探討明責任1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。2、啟發(fā)學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？4、教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。5、齊讀句子：自己

7、的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區(qū)的事情大家都來做。（四）提出建議1、觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。2、讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。3、各小組匯報討論的結果，教師給予點撥。4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。（五）品質升華1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？2、教師給學生布置任務：我給自己找崗位。