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1、1作文寫得作文寫得“深刻深刻”的技巧的技巧在高考作文閱卷中,有關(guān)在高考作文閱卷中,有關(guān)“深刻深刻”的評(píng)分點(diǎn)有三個(gè):的評(píng)分點(diǎn)有三個(gè):(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用引言:引言:一粒沙里見世界,半瓣花上說人情一粒沙里見世界,半瓣花上說人情(作者:諸靈康上海市松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院上海市語文特級(jí)教師)古人說:“文如其人。”感悟深刻的人才能寫出警策動(dòng)人的文
2、章,體驗(yàn)真切的人才能寫出打動(dòng)讀者的文章。因此,學(xué)作文其實(shí)也是學(xué)做人。學(xué)寫作文的過程,也是學(xué)習(xí)對(duì)生活的感悟、體驗(yàn)、思索的過程,從而使我們感悟更深刻些,體驗(yàn)更真切些,思想更成熟些?,F(xiàn)在許多學(xué)生缺乏真切的體驗(yàn),缺乏感悟能力,對(duì)事物不會(huì)引發(fā)思考,因而很難寫出高質(zhì)量的文章來。那么,怎么感悟呢?由物見人,感悟人生是一種常用的方法。郁達(dá)夫說:“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情?!边@句話生動(dòng)地揭示了感悟最基本最重要的方法——從物象中尋找對(duì)人生的啟示,領(lǐng)悟
3、做人的道理。世界上的事物往往是相通的。人生中的許多道理、規(guī)律可以在世界萬物中找到投影,得到感悟。老子說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!崩咸煲荒晁募具\(yùn)行不斷,生機(jī)勃勃,時(shí)間無限,空間無限,人也應(yīng)該像老天那樣,奮斗自強(qiáng),不可懈?。淮蟮啬爻休d萬物,毫無怨言,不取報(bào)酬,人也應(yīng)該像大地那樣,承擔(dān)重任,道德高尚??鬃诱f:“歲寒,然后知松柏之后凋也?!碧旌貎?,其他樹葉都凋零了,惟有松柏仍然迎風(fēng)斗雪,郁郁青青,而人也是在艱難
4、的環(huán)境中才能體現(xiàn)出優(yōu)異的品質(zhì)。北宋理學(xué)家周敦頤說:“萬物生生而變化無窮焉,惟人也得其秀而最靈?!彼⒅馗形蛉f物的優(yōu)秀品質(zhì),提倡向萬物學(xué)習(xí),成全高尚的道德。他的《愛蓮說》是膾炙人口的傳世佳作?!皶x陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”顯然,在作者的眼里,菊花、牡丹、蓮花都不是一般的花卉,“予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者3做人。學(xué)會(huì)感
5、悟,作文水平必然能得到質(zhì)的提升。怎樣才能做到怎樣才能做到“深刻深刻”呢?請(qǐng)仔細(xì)閱讀呢?請(qǐng)仔細(xì)閱讀——一、學(xué)會(huì)一、學(xué)會(huì)“緣事析理緣事析理”1、緣事析理——依據(jù)事件分析它所蘊(yùn)含的道理,從客觀事物中挖掘出深刻的道理2、常用技法:以小見大、由表及里、比較鑒別、探究因果。①以小見大:以小見大:?。悍踩诵∈隆⑵胀ň跋?、細(xì)小情節(jié)→大:真摯情誼、社會(huì)責(zé)任、人生哲理紂王用象牙筷子→商朝不會(huì)長久工刀、釘書機(jī)、剪刀→做人要嚴(yán)謹(jǐn);我看見秋風(fēng)中的落葉→我看見辛苦
6、的拉車人→我看了拔河賽,我想到了→臺(tái)階→路燈→……②由表(現(xiàn)象)及里(本質(zhì)):由表(現(xiàn)象)及里(本質(zhì)):表:人、事、景、物的表面現(xiàn)象、特點(diǎn)→里:隱藏于表面現(xiàn)象背后的本質(zhì)特點(diǎn)。濫竽充數(shù)→管理不嚴(yán);官官相護(hù),明哲保身蘋果落地→萬有引力三鹿毒奶粉→公共廁所→一個(gè)人寫字潦草混亂→……③比較鑒別:比較鑒別:很多名家在寫作時(shí)都喜歡用比較的方法。其實(shí)我們寫作時(shí),如能善比較,勤比較,巧比較,也能寫出很精彩的作文來。比如,為了贊揚(yáng)一個(gè)人認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、鍥而不舍
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