平移、旋轉(zhuǎn)

1、平移平移、旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作、觀察、交流等活動，經(jīng)歷認(rèn)識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過程。2.結(jié)合實(shí)例，初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。在對物體旋轉(zhuǎn)、平移運(yùn)動探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。3.感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。課前準(zhǔn)備：課件、正方形彩紙、剪刀、圖釘、小棍，橡皮。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、做風(fēng)車1.師生談話，從“玩風(fēng)車”開始，引出做風(fēng)車活動。師：同學(xué)們，你們看老師手里拿的是什么？出示風(fēng)車。師：你們玩過風(fēng)車嗎

2、？誰來試試？指名到前邊玩。2.做風(fēng)車，請做風(fēng)車的同學(xué)介紹一下做法，然后讓學(xué)生用正方形彩紙?jiān)囍鲆粋€風(fēng)車。如果學(xué)生不會，則在教師的指導(dǎo)下一起做。師：想不想自己做一個風(fēng)車玩？哪位同學(xué)做過？給大家介紹一下。若有人會做，則請學(xué)生介紹后由學(xué)生自己做；若學(xué)生不會做，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做。制作風(fēng)車的步驟如下：（1）先把正方形紙沿對角方向折成四個三角形。（如書中圖①）（2）用剪刀分別從正方形的四角開始，沿著折線由外向內(nèi)各剪開一多半的長度，剪出四片扇葉。（

3、如書中圖②）（3）各取同側(cè)的一片扇葉依序拉到中央，把扇角一一套進(jìn)圖釘。（如書中圖③）（4）把圖釘尖的一端固定在小棍上，風(fēng)車就做好了。（如書中圖④）學(xué)生動手做風(fēng)車，教師參與其中，給予個別指導(dǎo)。學(xué)生可能會回答：●吊扇、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動都是旋轉(zhuǎn)?！耠娚鹊恼{(diào)節(jié)鈕轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)?！耒姳砩系闹羔樲D(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)?！裢勇蒉D(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)?！?、平移現(xiàn)象1.教師談話說明物體的另一種運(yùn)動方式是平移。然后，師生共同操作，邊做邊體會，并交流這些物體的運(yùn)動特點(diǎn)，感知平移現(xiàn)象。交流時

4、，只要學(xué)生說出大致意思即可。師：看來同學(xué)們都很注意觀察生活，旋轉(zhuǎn)是我們生活中常見的一種物體的運(yùn)動方式，你們注意過嗎，除了像風(fēng)車這種旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，還有一些物體的運(yùn)動方式叫平移，下面我們一起來做兩件事情體會一下。師：請同學(xué)們把書包平放在課桌上，從書包中抽出一本書。教師說，學(xué)生做。師：說一說課本是怎樣運(yùn)動的？生：課本是由里向外平著的運(yùn)動。師：課本的方向和位置又沒有變化？生：課本的方向沒有變化，位置發(fā)生變化了。師：好，接著按老師的要求做：把課本向前