《平移與旋轉》說課稿

1、《平移與旋轉》說課稿《平移與旋轉》說課稿一、一、說教材說教材1、教材分析、教材分析平移與旋轉是青島版數(shù)學三年級上冊第三單元的內容，平移與旋轉這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。課程標準不要求對這兩個概念進行定義，更不需要學生去背誦結論性語句，只要求學生緊密聯(lián)系生活實際去感知這些現(xiàn)象。三年級學生在生活中見到很多平移和旋轉的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移和旋轉意識，受生活經驗的限制，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊，更無法想象，不

2、能透過現(xiàn)象用數(shù)學的眼光來抓住運動方式的本質。2、教學目標、教學目標知識目標：知識目標：（1）通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換，結合學生的生活實際，初步感知平移和旋轉現(xiàn)象。（2）通過動手操作，使學生會在方格紙上把一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移。技能目標：技能目標：使學生能正確判斷圖形的這兩種變換，在認識平移和旋轉現(xiàn)象中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維；初步滲透變換的數(shù)學思想方法。情感目標：情感目標：能積極參與對

3、平移和旋轉現(xiàn)象的探究活動，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對身邊平移和旋轉有關的某些事物的好奇心。1、情境學習法《數(shù)學課程標準》要求教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決數(shù)學在現(xiàn)實生活中的問題，體會學習數(shù)學的重要性。因此，我讓學生從身邊事例中找出平移、旋轉的物體，培養(yǎng)學生在實際生活中學數(shù)學用數(shù)學的愛好。2、小組合作法通過合作交流培養(yǎng)學生能數(shù)學地進行交流，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，使學生從自己的經

4、驗出發(fā)，在合作中探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，使學生從被動服從向主動參與轉化，從而形成師生平等、協(xié)作的課堂氣氛，使教師真正成為教學活動的組織者、引導者、合作者。四、說教學過程設計四、說教學過程設計本節(jié)課安排了六個層次，分別是玩一玩、學一學、說一說、看一看、做一做、練一練：（一）玩一玩——感知平移與旋轉運動現(xiàn)象首先由錄像引入出示多媒體課件：升旗臺、汽車、風車、輪船、鐘面等各種現(xiàn)象。通過夸張的語言將學生吸引住，途中各個物體的運動方式相同嗎？（不同）你能