教科版六年級科學(上冊)全冊知識點整理復習題答案

1、1教科版六年級上冊科學整理復習教科版六年級上冊科學整理復習三臺三臺縣樂縣樂加小學加小學羊衣明羊衣明第一單元第一單元工具和機械工具和機械1機械是能使我們機械是能使我們省力省力或方便方便的裝置。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，的裝置。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫又叫簡單機械簡單機械。用螺絲刀可以比較方便的把。用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便的把比較方便的把釘

2、子釘子從木頭中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同從木頭中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學道理科學道理。2像撬棍這樣的簡單機械叫做像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿杠桿。杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能。杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫圍繞著轉動的位置叫支點支點；在杠桿上用力的位置叫；在杠桿上用力的位置叫用力點用力點；杠桿克服阻力的位；杠桿克服阻力的位置叫置叫阻力點阻力點

3、。當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿。當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿省力省力；當用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時，杠桿當用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時，杠桿費力費力；當用力點到支點的距；當用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿離等于阻力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力不省力也不費力。（也可以這么理解：也可以這么理解：當動力臂當動力臂大于大于阻力臂時杠桿省力；當動力臂

4、阻力臂時杠桿省力；當動力臂小于小于阻力臂時杠桿費力；當動力臂阻力臂時杠桿費力；當動力臂等于等于阻力臂時杠桿阻力臂時杠桿不省力也不費力。不省力也不費力。）杠桿尺上有個支點，左右兩邊都有到支點距離的）杠桿尺上有個支點，左右兩邊都有到支點距離的標記標記，是研究杠桿作用的，是研究杠桿作用的好工具。使杠桿尺保持平衡的方法是，左邊阻力乘以好工具。使杠桿尺保持平衡的方法是，左邊阻力乘以阻力臂阻力臂等于右邊動力乘以等于右邊動力乘以動力臂動力臂。3.常用

5、的杠桿類工具中羊角錘、鋼絲鉗、開瓶器等是常用的杠桿類工具中羊角錘、鋼絲鉗、開瓶器等是省力省力杠桿；杠桿；火鉗、筷子、鑷子、面火鉗、筷子、鑷子、面包夾、魚竿包夾、魚竿等是等是費力費力杠桿；如：杠桿；如：蹺蹺板、天平桿秤、訂書器蹺蹺板、天平桿秤、訂書器等是等是不省力也不費力不省力也不費力杠桿。有些杠桿類工具設計成費力的是因為它有使用桿。有些杠桿類工具設計成費力的是因為它有使用方便方便的好處（如：的好處（如：鑷子、釣魚竿、面鑷子、釣魚竿、面包

6、夾、理發(fā)剪包夾、理發(fā)剪等）等）。“秤砣雖小，能壓千斤秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了，那是桿秤利用了杠桿杠桿原理的結果（提繩相當原理的結果（提繩相當于支點支點，秤砣相當于，秤砣相當于用力點用力點，稱重物處相當于，稱重物處相當于阻力點阻力點）。開瓶器、。開瓶器、面包夾、鑷子它們這些杠桿的支點不在面包夾、鑷子它們這些杠桿的支點不在用力點用力點和阻力點阻力點之間。我們之間。我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節(jié)相當于身體上的前臂骨像是一根

7、杠桿，肘關節(jié)相當于支點支點，手握物體處相當于，手握物體處相當于阻力點阻力點，上臂的肱二頭肌處相當于，上臂的肱二頭肌處相當于用力點用力點。阿基米德曾說：。阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來。我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@里的棍子相當于這里的棍子相當于杠桿杠桿。4像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做輪軸輪軸。

8、螺絲刀是根據輪軸原。螺絲刀是根據輪軸原理制造的工具，所以它的刀柄相當于理制造的工具，所以它的刀柄相當于輪，刀桿相當于，刀桿相當于軸。在輪上用力帶動軸運。在輪上用力帶動軸運3斜面斜面（如：（如：螺絲釘、螺絲帽螺絲釘、螺絲帽）等簡單機械的原理。這些簡單機械起到）等簡單機械的原理。這些簡單機械起到省力省力或方便方便的作用。自行車上齒輪轉動的快慢與齒輪大小的關系是：大齒輪帶動小齒輪轉動時，小齒輪轉動比的作用。自行車上齒輪轉動的快慢與齒輪大小的關

9、系是：大齒輪帶動小齒輪轉動時，小齒輪轉動比大齒輪大齒輪快；小齒輪帶動大齒輪轉動時，大齒輪轉動比小齒輪；小齒輪帶動大齒輪轉動時，大齒輪轉動比小齒輪慢。通過觀察，我們發(fā)現。通過觀察，我們發(fā)現自行車上的鏈條與兩個齒輪嚙（自行車上的鏈條與兩個齒輪嚙（ni）合，起到）合，起到傳遞動力傳遞動力而使自行車而使自行車運動運動的作用。作用。第二第單元第二第單元形狀與結構形狀與結構1房屋、橋梁結構中有直立的房屋、橋梁結構中有直立的“柱子柱子”和橫放的和橫放

10、的“橫梁橫梁”，橫梁橫梁比柱子柱子容易彎曲和斷裂，容易彎曲和斷裂，所以要提高橫梁的抗彎曲能力。提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增所以要提高橫梁的抗彎曲能力。提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的加材料的厚度厚度或改變材料的或改變材料的形狀形狀。紙的寬度增加，。紙的寬度增加，抗彎曲能力抗彎曲能力能力也會能力也會增加；紙的增加；紙的厚度厚度增加，抗彎曲能力會大大增加。材料越增加，抗彎曲能力

11、會大大增加。材料越薄，抗彎曲能力越，抗彎曲能力越弱；材料越；材料越厚，抗彎曲能力越，抗彎曲能力越強。研究的問題：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關嗎？研究的問題：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關嗎？我的假設：我的假設：紙的紙的厚度厚度與抗彎曲能力的大小有關與抗彎曲能力的大小有關，紙越厚抗彎曲能力越強，紙越薄抗彎曲能力越弱紙越厚抗彎曲能力越強，紙越薄抗彎曲能力越弱。實驗材料：實驗材料：20本書、同樣大小的紙本書、同樣大小的紙10張，墊圈若干張，

12、墊圈若干要變的量：要變的量：紙的紙的厚度厚度不變的量：不變的量：兩疊書的距離、放墊圈的力度、紙梁的彎曲程度等。兩疊書的距離、放墊圈的力度、紙梁的彎曲程度等。實驗步驟：實驗步驟：⑴分別用兩張紙和四張紙粘合在一起分別用兩張紙和四張紙粘合在一起⑵分別用一張紙、兩張厚度和四張厚度的紙作紙梁進行抗彎曲能力實驗，分別記錄承分別用一張紙、兩張厚度和四張厚度的紙作紙梁進行抗彎曲能力實驗，分別記錄承受墊圈的數量。受墊圈的數量。⑶進行比較分析進行比較分析，

13、得出結論，得出結論實驗說明：實驗說明：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關，紙越厚抗彎曲能力越強，紙越薄抗彎曲能力越弱。，紙越厚抗彎曲能力越強，紙越薄抗彎曲能力越弱。2.把薄板形材料彎折成把薄板形材料彎折成V、L、U、T、W或“工”字等形狀，雖然減少了材料的字等形狀，雖然減少了材料的寬度寬度，但卻，但卻增加了材料的增加了材料的厚度厚度，增加厚度是能夠，增加厚度是能夠大大大大增強材料的抗彎曲能力的。從橫切面看，一增

14、強材料的抗彎曲能力的。從橫切面看，一般情況下橫梁是般情況下橫梁是立著放的，因為橫梁這樣放雖然減少材料著放的，因為橫梁這樣放雖然減少材料寬度寬度，但增加了材料的，但增加了材料的厚度厚度，也大大增強了橫梁的抗彎曲能力。瓦楞紙板的結構能使柔軟的紙變堅硬，也大大增強了橫梁的抗彎曲能力。瓦楞紙板的結構能使柔軟的紙變堅硬是因為瓦楞是因為瓦楞紙中間的結構是紙中間的結構是W形。還有，瓦楞紙它不只是單純地把紙彎折，也不是單純地平粘來增加厚度，形。還有，瓦