教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)題答案

1、1教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)整理復(fù)習(xí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)整理復(fù)習(xí)第一單元工具和機(jī)械1機(jī)械是能使我們或的裝置。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫簡(jiǎn)單機(jī)械。用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便的把釘子從木頭中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學(xué)道理。2像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿。杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫

2、阻力點(diǎn)。當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力；當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿費(fèi)力；當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿不省力也不費(fèi)力。（也可以這么理解：當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)杠桿省力；當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)杠桿費(fèi)力；當(dāng)動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)杠桿不省力也不費(fèi)力。）杠桿尺上有個(gè)支點(diǎn)，左右兩邊都有到支點(diǎn)距離的標(biāo)記，是研究杠桿作用的好工具。使杠桿尺保持平衡的方法是，左邊阻力乘以阻力臂等于右邊動(dòng)力乘以動(dòng)

3、力臂。3.常用的杠桿類(lèi)工具中羊角錘、鋼絲鉗、開(kāi)瓶器等是省力杠桿；火鉗、筷子、鑷子、面包夾、魚(yú)竿等是費(fèi)力杠桿；如：蹺蹺板、天平桿秤、訂書(shū)器等是不省力也不費(fèi)力杠桿。有些杠桿類(lèi)工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力的是因?yàn)樗惺褂梅奖愕暮锰帲ㄈ纾鸿囎?、釣魚(yú)竿、面包夾、理發(fā)剪等）?！俺禹入m小，能壓千斤”，那是桿秤利用了杠桿原理的結(jié)果（提繩相當(dāng)于支點(diǎn)，秤砣相當(dāng)于用力點(diǎn)，稱(chēng)重物處相當(dāng)于阻力點(diǎn)）。開(kāi)瓶器、面包夾、鑷子它們這些杠桿的支點(diǎn)不在用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)之間。我們身體上的前臂

4、骨像是一根杠桿，肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)，手握物體處相當(dāng)于阻力點(diǎn)，上臂的肱二頭肌處相當(dāng)于用力點(diǎn)。阿基米德曾說(shuō)：“只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來(lái)?！边@里的棍子相當(dāng)于杠桿。4像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。螺絲刀是根據(jù)輪軸原理制造的工具，所以它的刀柄相當(dāng)于輪，刀桿相當(dāng)于軸。在輪上用力帶動(dòng)軸運(yùn)動(dòng)時(shí)省力；在軸上用力帶動(dòng)輪運(yùn)動(dòng)時(shí)費(fèi)力。當(dāng)輪軸的軸不變時(shí)，輪越大并且用輪來(lái)帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)就越省力。當(dāng)輪軸的輪不變時(shí)

5、軸越大并且用軸來(lái)帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)就越不省力。所以螺絲刀的刀柄總是要比刀桿粗一些。當(dāng)扳手套在螺帽上擰螺絲帽時(shí)，就組成了輪軸，這時(shí)整個(gè)扳手相當(dāng)于輪，螺帽部分相當(dāng)于軸。生活中我們常用到的輪軸：轆轤、方向盤(pán)、車(chē)把、扳手、3抗彎曲能力能力也會(huì)增加；紙的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)大大增加。材料越薄，抗彎曲能力越弱；材料越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)。研究的問(wèn)題：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？我的假設(shè)：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)，紙?jiān)胶窨箯澢芰υ綇?qiáng)，紙?jiān)奖】?/p>

6、彎曲能力越弱。實(shí)驗(yàn)材料：20本書(shū)、同樣大小的紙10張，墊圈若干要變的量：紙的厚度不變的量：兩疊書(shū)的距離、放墊圈的力度、紙梁的彎曲程度等。實(shí)驗(yàn)步驟：⑴分別用兩張紙和四張紙粘合在一起⑵分別用一張紙、兩張厚度和四張厚度的紙作紙梁進(jìn)行抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)，分別記錄承受墊圈的數(shù)量。⑶進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)，紙?jiān)胶窨箯澢芰υ綇?qiáng)，紙?jiān)奖】箯澢芰υ饺酢?.把薄板形材料彎折成V、L、U、T、W或“工”字等形狀，雖然減

7、少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能夠大大增強(qiáng)材料的抗彎曲能力的。從橫切面看，一般情況下橫梁是立著放的，因?yàn)闄M梁這樣放雖然減少材料寬度，但增加了材料的厚度，也大大增強(qiáng)了橫梁的抗彎曲能力。瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)能使柔軟的紙變堅(jiān)硬是因?yàn)橥呃慵堉虚g的結(jié)構(gòu)是W形。還有，瓦楞紙它不只是單純地把紙彎折，也不是單純地平粘來(lái)增加厚度，而是又折又黏合，使它們結(jié)合得更緊密。研究的問(wèn)題：紙的形狀與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？我的假設(shè)：紙的形狀與抗彎曲能力的

8、大小有關(guān)。紙的形狀不同，抗彎曲能力也不同。實(shí)驗(yàn)材料：20本書(shū)、同樣大小的紙10張，墊圈若干要變的量：紙的形狀不變的量：兩疊書(shū)的距離、放墊圈的力度、紙梁的彎曲程度等。實(shí)驗(yàn)步驟：⑴分別把紙折成W、L、U、口字形⑵先用一張未折的紙作紙梁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄承受墊圈的數(shù)量；再分別用不同形狀的紙作紙梁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別記錄承受墊圈的實(shí)力。⑶進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：紙的形狀與抗彎曲能力的大小有關(guān)。紙的形狀不同，抗彎曲能力也不同。3拱形承載重量時(shí)，能把