文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

1、第五課第一框第五課第一框文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，理解文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力和作用。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過分析采風(fēng)活動(dòng)，揭示文化創(chuàng)新的源泉，培養(yǎng)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力；培養(yǎng)手機(jī)、加工、整理和提取信息的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟文化創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證，激發(fā)學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域勇于創(chuàng)新的熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)重

2、點(diǎn)：重點(diǎn)：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力難點(diǎn)：難點(diǎn)：文化創(chuàng)新能推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展三、教學(xué)方法和手段三、教學(xué)方法和手段方法：方法：情景設(shè)疑、討論探究手段：手段：使用電子教學(xué)課件四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】簡(jiǎn)要回顧前兩課的內(nèi)容：第三課和第四課我們學(xué)習(xí)了文化的傳播和繼承的有關(guān)知識(shí)，無論是傳播還是繼承，都包含著文化創(chuàng)新的要求。由此可見文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是？生：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新。師：文化創(chuàng)新就是今天我們要探討的話題，我們一起來了解一下

3、教學(xué)目標(biāo)。（幻燈片展示）【新課教學(xué)】一、不盡的源泉不竭的動(dòng)力師：談到文化創(chuàng)新，大家都知道有哪些文化創(chuàng)新的例子？生：……（教師引導(dǎo)由近及遠(yuǎn)，由古及今）師：不錯(cuò)，大家知道不少。誠然，文化只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的要求，才能具有吸引力和凝聚力。由此可知文化創(chuàng)新的必要性是——生：社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，也是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化創(chuàng)新；文化創(chuàng)新的必要性：社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求。師：我這里選取了一個(gè)非常

4、典型的例子。先請(qǐng)大家看這個(gè)視頻。播放視頻《云南印象》之《月光》。師：你看了《月光》之后有何感想？生：（略）（展示材料）探究二：探究二：《云南印象》一經(jīng)上演就受到世人的關(guān)注，國(guó)內(nèi)外游客紛紛奔赴昆明、大理、麗江、西雙版納觀光，這帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展；同時(shí)楊麗萍的原生態(tài)歌舞也向世人宣傳了環(huán)保、人與自然和諧相處的理念。它獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收?！对颇嫌∠蟆芳捌滏⒚闷对颇享懧暋返纳涎?，使楊麗萍的舞蹈和純樸的音樂成為原生態(tài)的代名詞以及云南

5、的身份證。經(jīng)過挖掘、開發(fā)，云南各少數(shù)民族珍貴的文化遺產(chǎn)得以保護(hù)和發(fā)展；云南亦成為兄弟省市進(jìn)行文化建設(shè)的典范。請(qǐng)結(jié)合材料分析文化創(chuàng)新有哪些積極作用？（對(duì)兩個(gè)問題的回答，學(xué)生不能僅僅從材料中找到材料，還應(yīng)得出理論——文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展和促進(jìn)民族文化繁榮的原因，組織學(xué)生討論并引導(dǎo)得出結(jié)論）二、巨大的作用二、巨大的作用深刻的意義深刻的意義1、文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展、文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展（1）文化創(chuàng)新是適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要，

6、為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)（2）推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)的根本標(biāo)準(zhǔn)。2、文化創(chuàng)新可以促進(jìn)民族文化的繁榮、文化創(chuàng)新可以促進(jìn)民族文化的繁榮（1）從提升文化競(jìng)爭(zhēng)力的需要看：只有不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富。（2）從民族文化的生命力和凝聚力看：文化創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。（過渡）（過渡）在現(xiàn)今社會(huì)，文化要不斷地創(chuàng)新以實(shí)現(xiàn)其發(fā)展。請(qǐng)大家結(jié)合《云南印象》的創(chuàng)作過程，思考

7、文化創(chuàng)作的主體是誰？從楊麗萍等人的所作所為中我們得知中國(guó)文化工作者有怎樣的使命和職責(zé)？（組織學(xué)生討論得出結(jié)論）三、呼喚文化創(chuàng)新的時(shí)代：三、呼喚文化創(chuàng)新的時(shí)代：1、文化創(chuàng)新的主體、文化創(chuàng)新的主體——人民群眾人民群眾2、文化工作者的使命和職責(zé)、文化工作者的使命和職責(zé)——積極參加社會(huì)實(shí)踐，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。積極參加社會(huì)實(shí)踐，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。自覺投身于、充分認(rèn)識(shí)、關(guān)注、理解、學(xué)習(xí)……（參照課本P51本框最后一段）【小節(jié)小節(jié)】以上就是我們今