我愛這土地_羅玲玲

1、《我愛這土地我愛這土地》單位：廣東省東莞市東莞理工學(xué)校作者：羅玲玲一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念情感自我體驗，喚起愛學(xué)開放自主合作，培養(yǎng)會學(xué)聯(lián)想探索實踐，鼓勵善學(xué)從而在教學(xué)過程中，落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向做出自己的評價”，“品位作品中富有表現(xiàn)力的語言”的要求。二、教學(xué)設(shè)想二、教學(xué)設(shè)想1.課前學(xué)生自主搜集相關(guān)背景資料，讓學(xué)生通過各種渠道獲取知識，了解詩歌的創(chuàng)作背景，也便于對詩歌主題的理

2、解。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，并運(yùn)用多種閱讀方式激發(fā)閱讀興趣，加深對詩句的理解，領(lǐng)會詩的內(nèi)涵。3.通過自主，合作的學(xué)習(xí)方式，了解象征的含義及在本詩中的運(yùn)用，理解并初步掌握詩歌的創(chuàng)作方法；體會詩人的愛國情感，并能受到感染和熏陶。三、教材研究三、教材研究1.課文簡介這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，作于1938年11月詩的第一節(jié)以一只鳥生死眷戀土地作比，形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感詩中寫實和象征交織，描繪了土地、河流、風(fēng)、黎明，暴風(fēng)雨

3、等一系列內(nèi)涵豐富，鮮明意象來表達(dá)歌唱的豐富內(nèi)涵第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，是本詩名句。2教材地位及作用《我愛這土地》作為單元的首篇，又是名篇，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我注意讓學(xué)生充分地感受作品，解讀作品，邊學(xué)習(xí)邊體會現(xiàn)代詩歌的基本特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)代詩歌的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，激起學(xué)生的愛國情感，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教讀本課，應(yīng)充分注重朗讀訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生誦讀過程中的語氣、語調(diào)和停頓，在誦讀中體會詩歌的思想情感。3學(xué)情分析4討論（

4、老師設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會如何愛國）5活動（進(jìn)行詩歌朗誦比賽）七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程第一課時第一課時1.課前準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備：主要由學(xué)生來完成，全班分為四個活動小組?！霸婍嵙鏖L”組：負(fù)責(zé)《我愛這土地》朗讀的音、視頻資料的搜集和制作。“詩意詩境”組：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等進(jìn)行資料的搜集與整理，主要負(fù)責(zé)對《我愛這土地》中意象、意境的分析?！皻v史史料”組：負(fù)責(zé)搜集1938年前后中國的歷史資料以及作者的相關(guān)資料?！皭蹏枨苯M：主要搜集能與詩歌意

5、境相合的歌曲，并要求把它制作成音頻文件。以上各組成員所搜集的資料由各組組長匯總，在規(guī)定時間內(nèi)交語文教師，教師從中選擇可用材料列入活動內(nèi)容。需要說明的是，資料搜集是在活動前一周布置到各小組，各小組之間并不是完全獨(dú)立的，在完成各自資料搜集之后，要與其他小組成員進(jìn)行必要的交流。2情境導(dǎo)入中國，這個曾遭人掠奪而被百般蹂躪，曾有人為了捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少中華兒女的眷戀情結(jié)。誰不鐘愛著自己的

6、祖國，誰不愛戀著大地母親。（播放歌曲《我的中國心》營造愛國氣氛）板書：艾青《我愛這土地》3作者及背景簡介（1）“歷史史料”組小組代表發(fā)言，匯報小組成果，并說出是通過何種方式了解以上情況的（書刊、影視、詢問、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等），并適時播放日軍侵華錄像資料，學(xué)生發(fā)言作為解說。（2）老師補(bǔ)充說明：1938年抗戰(zhàn)初期，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭在

7、國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，他滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了詩歌《我愛這土地》（再次強(qiáng)化特殊背景，加強(qiáng)愛國氛圍）設(shè)計目的：生活在和平年代養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境中的學(xué)生做到讀詩悟情，把詩人那種特殊的內(nèi)涵極其復(fù)雜的設(shè)計目的：生活在和平年代養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境中的學(xué)生做到讀詩悟情，把詩人那種特殊的內(nèi)涵極其復(fù)雜的情感理解深刻卻并非易事，這些音像資料可以幫助學(xué)生形象感受詩人特殊的寫作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)情感理解深刻卻并非易事，這些音像資料可以幫助學(xué)生形象