2017高考古代詩(shī)歌鑒賞修辭手法

1、16鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧之修辭手法鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧之修辭手法一）詩(shī)詞中常用的修辭手法有：比喻、借代、雙關(guān)、夸張、比擬、對(duì)偶、反復(fù)、互文、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、通感等。1﹒比喻。詩(shī)詞中運(yùn)用比喻，在寫景狀物時(shí)能突出生動(dòng)的意象，強(qiáng)化特定意境的渲染；議理抒情時(shí)能使抽象的情與理生動(dòng)形象，耐人尋味。如：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。再如：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁

2、出，二月春風(fēng)似剪刀?！保ㄙR知章《詠柳》）把春風(fēng)比作剪刀，形象生動(dòng)地寫出了春風(fēng)送暖、楊柳垂綠的美景；作者又暗喻自己是識(shí)拔人才的春風(fēng)，把萬(wàn)柳綠絲絳比作人才，表達(dá)作者識(shí)人用人之樂(lè)。例：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）2﹒借代。借代在古詩(shī)詞中運(yùn)用得最廣泛。稱人時(shí)可用籍貫、官職、做官地等來(lái)代稱，稱物時(shí)可用一些有特征的或相關(guān)聯(lián)的另一類事物來(lái)代稱，有的代稱甚

3、至相沿成習(xí)。借代在詩(shī)詞表情達(dá)意方面的作用很多，或得體，或含蓄，或形象，或別致。如：“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲?！薄敖z竹”代音樂(lè)（白居易《琵琶行》）；“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）“朱門”代指富豪之門，他們常把大門油漆成紅色，以顯示宅府的華貴及身份的顯赫。例：知否，知否應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢(mèng)令》)詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（

4、趙翼《論詩(shī)絕句》）3﹒雙關(guān)。古典詩(shī)詞講究含蓄美，因而雙關(guān)手法運(yùn)用較多，雙關(guān)又分諧音雙關(guān)和語(yǔ)意雙關(guān)。雙關(guān)是言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣。如：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”“晴”諧“情”（劉禹錫《竹枝詞》）；再如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（李商隱《無(wú)題》）“絲”諧“思”。例：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。(毛澤東《蝶戀花答李淑一》)“楊柳“表面上指的是楊花、柳

5、絮實(shí)際上指的是楊開慧、柳直荀兩位烈士。4﹒夸張?？鋸埦褪前咽挛锟浯蠡蚩s小，它可以使感情表達(dá)得更強(qiáng)烈、更鮮明，更能感染讀者。如：上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?。h樂(lè)府《上邪》）少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的熱烈堅(jiān)貞和無(wú)所顧忌的追求，人物形象鮮明?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”（李白《秋浦歌》）；再如：“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。”（白居易《琵琶行》）例：飛流直下三

6、千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》5﹒比擬。就是把人當(dāng)作物來(lái)寫或把物當(dāng)作人來(lái)寫，從而使描寫生動(dòng)形象，使畫面鮮明靈動(dòng)，使表情達(dá)意更別致、更雋永。例如：“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！保n愈《春雪》）把春雪描繪得美好而富有靈性，饒有情趣?！皺懢粘顭熖m泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶?！保淌狻兜麘倩ā飞祥牐⒕铡⑻m、明

7、月人格化，將主觀感情移于客觀事物，表現(xiàn)了女主人公難以排遣的離愁。36一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》）綠揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）二）例題1﹒閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。（6分）【折桂令】問(wèn)秦淮孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。（1）

8、“當(dāng)年粉黛，何處笙簫”用了什么修辭手法？（2分）答案：（1）借代、反問(wèn)。2﹒閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。（8分）[雙調(diào)]雁兒落帶過(guò)得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過(guò)小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？

9、試作賞析?！敬鸢浮浚?）（4分）①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。3﹒閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)海棠(宋)蘇軾惜牡丹花(唐)白居易東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。[注]崇光：美艷的光彩。(1)蘇軾《海棠》詩(shī)的前二句描寫了海