第十一單元導學案

1、阿勒瑪勒中學阿勒瑪勒中學“121”課堂教學導學案課堂教學導學案班級班級姓名姓名年級年級九課題課題第十一單元鹽第十一單元鹽化肥化肥單元備課單元備課課型課型新課時課時3執(zhí)筆瑪斯古拉瑪斯古拉審核江達吾勒提江達吾勒提時間時間2015年4月學生筆記學生筆記教師復備教師復備一、教材分析：一、教材分析：本單元說明本單元的鹽、化學肥料兩個課題從學生身邊的事物本單元說明本單元的鹽、化學肥料兩個課題從學生身邊的事物出發(fā)，通過生活中常見的鹽和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥的

2、作用、用途展現(xiàn)化學出發(fā)，通過生活中常見的鹽和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥的作用、用途展現(xiàn)化學的魅力?？紤]到這一單元是初中階段無機化學知識的最后部分，在介的魅力?？紤]到這一單元是初中階段無機化學知識的最后部分，在介紹常見的鹽和化肥的組成、用途和作用的同時，結合相關內容對前面紹常見的鹽和化肥的組成、用途和作用的同時，結合相關內容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸，如介紹了酸、堿、鹽所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸，如介紹了酸、堿、鹽的

3、復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類等。本單元的特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作化合物的分類等。本單元的特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練于實際應用中，學用結合融為一體。技能的訓練于實際應用中，學用結合融為一體。二、單元教學目標二、單元教學目標知識與技能：知識與技能：（1）認識幾種生活中常見的鹽，知道一些鹽的性質和用途，學會粗）

4、認識幾種生活中常見的鹽，知道一些鹽的性質和用途，學會粗鹽提純的操作和方法。認識復分解反應及復分解反應發(fā)生的條件。鹽提純的操作和方法。認識復分解反應及復分解反應發(fā)生的條件。（2）知道化學元素對植物生長的重要性，認識常見化肥的種類和作）知道化學元素對植物生長的重要性，認識常見化肥的種類和作用。知道化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響，樹立關注環(huán)境、熱愛自然的意識。用。知道化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響，樹立關注環(huán)境、熱愛自然的意識。（3）知道物質的多樣性，知道物

5、質之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，了解）知道物質的多樣性，知道物質之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，了解四、四、學情分析學情分析：本單元內容與實際生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設較大的教學空本單元內容與實際生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設較大的教學空間，設疑激趣。間，設疑激趣。通過前面知識的學習，從生成物情況看，學生已接觸過生成水的反應通過前面知識的學習，從生成物情況看，學生已接觸過生成水的反應（中和反應）和生成氣體的反應，對生成沉淀的復分解反應并不注意。（

6、中和反應）和生成氣體的反應，對生成沉淀的復分解反應并不注意。因此，教材中列舉了碳酸鈉和氫氧化鈣生成沉淀的反應，并由此概括因此，教材中列舉了碳酸鈉和氫氧化鈣生成沉淀的反應，并由此概括出復分解反應的概念，進而討論得出復分解反應發(fā)生的條件。考慮到出復分解反應的概念，進而討論得出復分解反應發(fā)生的條件。考慮到學生的知識基礎和生活經(jīng)驗，教師可增加硫酸銅、亞硝酸鈉、高錳酸學生的知識基礎和生活經(jīng)驗，教師可增加硫酸銅、亞硝酸鈉、高錳酸鉀三種鹽的介紹，既可

7、豐富學生的生活經(jīng)驗，又積累了化學常識。鉀三種鹽的介紹，既可豐富學生的生活經(jīng)驗，又積累了化學常識。通過學生日常生活經(jīng)驗和生物課上已學的知識，啟發(fā)學生得出農(nóng)作物通過學生日常生活經(jīng)驗和生物課上已學的知識，啟發(fā)學生得出農(nóng)作物生長除了需要光、二氧化碳、水之外，還需要一些營養(yǎng)元素，即氮、生長除了需要光、二氧化碳、水之外，還需要一些營養(yǎng)元素，即氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素，由于土壤往往缺乏這些元素，故要給農(nóng)作物施含磷、鉀等營養(yǎng)元素，由于土壤往往缺乏這些元素，

8、故要給農(nóng)作物施含氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素的物質，進而知道什么是化肥。氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素的物質，進而知道什么是化肥。通過實物展示，多媒體課件，知道常見化肥的作用、種類，同時展示通過實物展示，多媒體課件，知道常見化肥的作用、種類，同時展示化學的價值，并能了解化肥、農(nóng)藥在使用上所面臨的問題。化學的價值，并能了解化肥、農(nóng)藥在使用上所面臨的問題。通過三種化肥簡易鑒別方法的學習，能較好的體會如何用所學知識解通過三種化肥簡易鑒別方法的學習，能較好的體會