鉗工技師申報表

1、福建省技師、高級技師職業(yè)資格考評申報福建省技師、高級技師職業(yè)資格考評申報表姓名洪炯燦工作單位南安市工業(yè)學校申報職業(yè)（工種）裝配鉗工申報等級技師二級申報時間2016415福建省勞動和社會保障廳監(jiān)制主要工作業(yè)績起止時間近三年完成生產(chǎn)經(jīng)營任務、革新創(chuàng)造、傳授技藝主要成果20128至201641，在工作中不斷自修和刻苦鉆研技術，不斷完善自己和精于求精的對待工作，在技術方面，不使工作中出現(xiàn)差錯并進一步掌握鉗工工作守則。2，我根據(jù)自己的教學積累，總

2、結出在實習教學中采用模塊套式教學的方法。經(jīng)教學實踐證明，使用模塊式實習教學的方法，針對鉗工基本訓練而言，能充分體現(xiàn)出節(jié)儉，高效，快速的訓練特點，使學生在學校有限的時間里掌握更多的操作技能。模塊套式訓練方法，針對訓練課題的重點，難點操作技能，有效訓練時間延長，輔助時間縮短，使學生基本技能快速形成。常規(guī)的實習教學訓練一個課題從毛坯料，整理毛坯到正規(guī)訓練課題完成，需要兩天時間，浪費學時，也浪費邊角材料，針對問題，結合教學大綱，使用模塊套式，可

3、連續(xù)數(shù)次集中訓練，達到相關的技能水平。在學校的教學工作中，我注意把自己多年來積累的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和基本理論知識傳授與學生，實現(xiàn)了鉗工理論知識和實踐操作的有效結合。我按照要求，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高專業(yè)水平，認真進行各項文化和專業(yè)技術知識的深化學習，積極開展職責范圍內(nèi)的工作，積極參加技術交流活動，大力做好‘傳，幫，帶’。通過直接參與加工生產(chǎn)運作過程，學生既學到了理論知識，又掌握的實踐操作經(jīng)驗，同時，進一步加深了對理論知識的理解，有效的解