《花樣跳繩—“車輪跳”》教學設計

1、《花樣跳繩花樣跳繩—“車輪跳車輪跳”》”》教學設教學設計一、指導思想一、指導思想根據(jù)體育與健康課程標準的精神，從身體、心里、社會適應三維健康觀出發(fā)，充分考慮到該年齡段學生的自控能力與認知能力。以及所具有的好玩、好動、好思考、學習積極性高等特點。堅持“以學生發(fā)展為本“，在充分發(fā)揮學生主動性、活躍性、實踐性的基礎上，喚醒學生的創(chuàng)造性。正確處理好教、學、練、思的關系，培養(yǎng)學生積極樂觀向上的態(tài)度，積極探索、創(chuàng)新、與他人合作的意識。寓德于體育之中

2、，形成健全的人格，使學生得到全面發(fā)展。二、學情分析二、學情分析本階段的學生，已初步形成了一定的學習態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，逐步對教師所傳授的知識產(chǎn)生選擇性，有較強的學習動機。在認知的發(fā)展方面，學生的有意注意逐步發(fā)展并占主導地位，同時創(chuàng)造性成分日益增多。但還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。通過前一階段花樣跳繩的學習及對團體意識的培養(yǎng)，已具有一定得成效，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意

3、教師和同學們對自己的態(tài)度。三、教學內(nèi)容：三、教學內(nèi)容：1、復習兩人“車輪跳”；2、初步學習兩人“車輪跳”左右換位動作。四、教學目標：四、教學目標：教學難點注意兩人的配合與換位的時機；積極思考，身心參與，不斷創(chuàng)新場地器材空曠平整場地、每人一根珠節(jié)跳繩、乒乓球拍20副、乒乓球四個、玻璃杯4個。順序時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織開始部分3分鐘1、課堂常規(guī)2、游戲：向——左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)?。?）宣布學習目標、內(nèi)容及要求，并檢查學生服裝。（2）

4、安排見習生。（3）教師講方法、規(guī)則、要求。方法：教師喊向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，學生所作動作跟老師口令相反。規(guī)則：所做動作不允許更改。要求：注意力集中。（1）學生聽老師口令進行練習。（1）學生認真聽口令，并作出相反的動作。（2）練習3—5次?！颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉螅?、快、靜、齊；2、精力集中，認真聽、看?！颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉颉螅?、注意力集中；2、反應迅速、準確。教