正確認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)估

1、正確認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)估正確認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)估項(xiàng)家祥隨著高校擴(kuò)招，全國(guó)高校的規(guī)模從1998年的108萬(wàn)人增加到2004年的420萬(wàn)人。為保證擴(kuò)招后的高校教學(xué)質(zhì)量，教育部開(kāi)始實(shí)施本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案，這對(duì)于我國(guó)高等教育快速發(fā)展是完全必要的。由于我國(guó)的高等教育評(píng)估還處于探索和完善階段，對(duì)很多大學(xué)來(lái)說(shuō)，還未進(jìn)入常規(guī)運(yùn)作，處在突擊性、階段性工作狀態(tài)，所以不免有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)。然而，這并不能表示高校的教育評(píng)估不需要。我國(guó)先后制定的高等教育法等法律法規(guī)把

2、政府職能、校長(zhǎng)職權(quán)和學(xué)校辦學(xué)行為明確地界定開(kāi)來(lái)。在這些法律法規(guī)實(shí)施之后，從政府到校方的職能職權(quán)如何保證與約束，教學(xué)評(píng)估就是一個(gè)十分有效的手段。評(píng)估可以推進(jìn)政府對(duì)教育的投入。據(jù)了解，高校教學(xué)評(píng)估所到之處，政府部門(mén)無(wú)不行動(dòng)。幾乎所有省市的重點(diǎn)大學(xué)在接受評(píng)估前后，省市領(lǐng)導(dǎo)親臨考察，給高等教育提供更多資助。政府將從直接參與辦學(xué)的管理，逐步轉(zhuǎn)變到法規(guī)的制定和對(duì)法規(guī)執(zhí)行監(jiān)督過(guò)程。評(píng)估可以約束高校內(nèi)部的管理。教育部的評(píng)估檢查項(xiàng)目包括了黨委書(shū)記的定位、

3、校長(zhǎng)的理念和分管校長(zhǎng)的敬業(yè)精神；有教師要為人師表等要求；有教學(xué)基本設(shè)施、基礎(chǔ)條件、生活條件、體育鍛煉場(chǎng)地和校園文化等，全面觸及學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)。評(píng)估的最大受益者是廣大的學(xué)生。就像產(chǎn)品質(zhì)量提高受益者是廣大的消費(fèi)者那樣，教學(xué)評(píng)估的受益者是最廣大的大學(xué)生。據(jù)筆者熟悉的上海師大而言，從1998年到2005年，本科招生數(shù)從1700人增加到5700人，在校生人數(shù)從7000多人增加到21000人。但是，由于有評(píng)估機(jī)制的約束，學(xué)生沒(méi)因?qū)W校規(guī)模的擴(kuò)大而降低

4、了教學(xué)待遇，反而有了很大提高，包括生活條件、體育鍛煉條件和校園文化活動(dòng)條件。如，學(xué)校教師總數(shù)從1998年的1100名增加到1600名，生師比始終保持在16：1以上；教授、副教授為本科生授課，讓學(xué)生人人都能領(lǐng)略名家大師的風(fēng)范；新建教學(xué)、生活用房20多萬(wàn)平方米，以前6至8人一間寢室，現(xiàn)在基本實(shí)現(xiàn)4人一間，還有圖書(shū)、計(jì)算機(jī)、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)用房等等，都能按指標(biāo)或超指標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，使學(xué)生利益得到保證。評(píng)估的實(shí)踐目前處在探索和完善過(guò)程，但是它對(duì)高等