留學(xué)文書之轉(zhuǎn)變思維方式

1、留學(xué)文書之轉(zhuǎn)變思維方式中西方學(xué)校在招生時都本著擇優(yōu)錄取的原則，學(xué)生也奉努力提高德智體修養(yǎng)為圭臬。但是由于文化思維的差異，中西方學(xué)校衡量學(xué)生優(yōu)劣的標準和方法不同，學(xué)生展示才華實力的機會和技巧也各異。本文擬從分析中西文化思維差異對留學(xué)文書寫作內(nèi)容的影響入手，以有助于提高此類文書寫作的技巧。因篇幅有限，本文討論僅限于個人陳述、推薦信和簡歷。中國的學(xué)校主要通過考試和官式檔案來錄取學(xué)生，注重學(xué)生以往學(xué)習(xí)、研究或工作中取得的成績，卻不大去了解學(xué)生個

2、性，思維和潛力的差別；國外的學(xué)校主要通過考試和申請材料來錄取學(xué)生，認定學(xué)生在具備必要的學(xué)習(xí)、研究或工作資格以后，更注意比較他們在個性、思維和潛力方面的差別。所以中國學(xué)生在展示才華實力的時候喜歡泛泛地枚舉他們的成就，中國教師在推薦學(xué)生的時候也喜歡概括地談?wù)摰茏拥膬?yōu)秀，措辭多中規(guī)中矩；國外學(xué)生在展示才華實力的時候喜歡假借得意之事刻畫自己與眾不同的個性、思維和潛力，國外教授在推薦學(xué)生的時候也喜歡簡明形象地述說弟子優(yōu)秀且與眾不同之處，措辭求平穩(wěn)

3、生動。正是由于這種文化思維的不同，中國學(xué)生即使在學(xué)習(xí)、研究或工作能力上與國外學(xué)生不相上下、甚至勝出一籌，但是因為不善于運用西方的思維方式在申請材料中展示才華實力，而只能望國外名校興嘆。簡歷：薦人的重要途徑之一，被廣泛地使用于求學(xué)、求職，甚至評選、租房。在國外，推薦人一般是具備必要資格而且最了解被推薦人學(xué)習(xí)、工作、品性等某個或某幾個方面的人，推薦信的內(nèi)容要求真實、準確、完整，而且與被推薦人要達到的目的有直接或間接的聯(lián)系。鑒于中西文化思維的

4、差異，中國學(xué)生在準備留學(xué)推薦信的時候要注意下面幾點：（1）推薦人要能夠有較多機會了解被推薦人，而且?guī)讉€推薦人能夠從不同角度展示被推薦人的學(xué)習(xí)、工作和品性。所以被推薦人不能一味去找對自己了解甚少的院士或外國教授，也不能幾個推薦人說來說去只反映了某個方面卻不能反映其它方面。（2）從一般閱讀者的常識看，推薦信的內(nèi)容是合理的。如果公司的老板知道被推薦人上大學(xué)時某門課程的具體分數(shù)，或者大學(xué)的普通任課教師知道被推薦人全部課程的平均分數(shù)，一般來說都是