《蘇州園林》閱讀練習(xí)附答案

1、蘇州園林閱讀閱讀第四段回答下列問(wèn)題1.本段的說(shuō)明對(duì)象是：假山和池沼2.本段的中心句是：蘇州園林里都有假山和池沼3.本段的結(jié)構(gòu)形式是：總——分4.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩5.本段文字的說(shuō)明中心是：蘇州園林里假山與池沼的配合顯示了藝術(shù)美。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是先總后分6.蘇州園林假山和池沼的共同特點(diǎn)是：從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。能概括假山特點(diǎn)的一句話是：假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅石技術(shù)。7.“技術(shù)”和“藝術(shù)”的區(qū)別？“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活

2、動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制?！凹夹g(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以復(fù)制。8.為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅石技術(shù)”？這里首先強(qiáng)調(diào)的是假山的堆疊是一項(xiàng)藝術(shù)，突出了蘇州園林講究自然之趣的特點(diǎn)；同時(shí)又不否認(rèn)這是一項(xiàng)技術(shù)。這句話既突出了蘇州園林假山堆疊的特點(diǎn)，又贊頌了園林工人高超的技術(shù)水平。9.“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話的正確意思是：假山的堆疊不僅是技術(shù)，更是

3、藝術(shù)。10.池沼分兩種情況：一種是池沼寬敞，處理方法是把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置；一種是成河道模樣，處理方法是往往安排橋梁，絕不雷同。本段介紹池沼運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是分類別。11.突出池沼自然之趣的一句話是：池沼或河道的邊沿很少砌整齊的石岸，總是高低屈曲任其自然。12.“生平多閱歷，胸中有溝壑”與本段中“使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”一句相呼應(yīng)。說(shuō)明假山堆疊的藝術(shù)。13.蘇州園林在假山堆疊和池沼配合上最突

4、出的一個(gè)特點(diǎn)是：活14.蘇州園林的共同特征是：游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。這段文字中“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”與“游覽者看“魚戲蓮葉間”又是入畫的一景”照應(yīng)了這一總體特征。15.本段從假山的堆疊，池沼的靈活；假山和池沼的配合兩個(gè)方面說(shuō)明了假山、池沼在蘇州園林中的重要地位。寫假山的堆疊通過(guò)“使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”一句從游覽者感受的角度突出了假山堆疊的效果。16.“這也是為了

5、取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”這句話評(píng)述池沼與其它景致配合的藝術(shù)效果，句中“這”指代：還在那布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。17.游覽者在攀登假山的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)“忘卻蘇州城市”只覺(jué)得身在山間？因?yàn)榧偕降亩询B，可以說(shuō)是是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)，它講究自然之趣。18.這段文字說(shuō)明蘇州園林假山堆疊的特點(diǎn)是什么？假山堆疊講究藝術(shù)性，給人以身在山間的感覺(jué)。19.蘇州園林里池沼安排的特點(diǎn)是什么？講究自然之趣，并取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

6、[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒(méi)有這層照應(yīng)了。]5.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著‘如在畫圖中’?！毙Ч麜?huì)怎樣？哪種說(shuō)法好？[效果不好。第一種說(shuō)法好。第一種說(shuō)法是雙重否定句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫

7、。后一種是肯定句，語(yǔ)氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。]6文段中四個(gè)“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？[不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話的順序來(lái)安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。]7文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是[圖畫]。8.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？[

8、不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測(cè)，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去。作者沒(méi)法直接聽(tīng)他們說(shuō)，只能是推測(cè)。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里“務(wù)必”對(duì)游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說(shuō)明蘇州園林總的特點(diǎn)時(shí)，連用兩個(gè)看似矛盾的詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)系語(yǔ)境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。]一.讀“設(shè)計(jì)者和匠師們”到“如在畫圖中的”回答下列問(wèn)題1.這段文字說(shuō)明的

9、對(duì)象是什么，特征是什么？蘇州園林的總體特征；務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)，眼前總是一幅完美的圖畫。2.文中的“敗筆”可否改成“有毛病的地方”，為什么？不能，這里指蘇州園林建筑上的欠缺，與“完美的圖畫”相呼應(yīng)。3.給選文劃層次①②||③④||⑤4.文中的“似乎”一詞可否刪掉，為什么？不能刪去，表明作者用推測(cè)的語(yǔ)氣介紹蘇州園林的特點(diǎn)，不是設(shè)計(jì)者介紹的，所以不能用肯定的語(yǔ)氣。6.文中哪句話從側(cè)面證明了“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”游覽者來(lái)到園里

10、，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。二、讀“我國(guó)的建筑”到“是不講究對(duì)稱的”回答問(wèn)題1.概括本段文字說(shuō)明的中心。說(shuō)明蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱。2.這段文字可分兩層，怎樣分？①②③||④⑤3.本段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法作比較、舉例子、打比方、作詮釋4.本段緊扣全文總說(shuō)部分的哪句進(jìn)行說(shuō)明的？講究亭臺(tái)軒榭的布局。5.用自己的語(yǔ)言分別概括圖案畫和美術(shù)畫的特點(diǎn)？圖案畫講究對(duì)稱美術(shù)畫要求自然之趣不講究對(duì)稱6.文中的“同樣”不能去掉的原