人力資源管崗位考試題庫(kù)

1、人力資源管理考試題庫(kù)人力資源管理考試題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列需要層次中，主要靠?jī)?nèi)在因素來(lái)滿足的需要層次是（D）。A生理需要B安全需要C歸屬需要D尊重需要2傳統(tǒng)觀點(diǎn)總把金錢看成最好的激勵(lì)手段，但在很多企業(yè)中，增加同樣的獎(jiǎng)金并沒(méi)有起到同等的激勵(lì)作用，這說(shuō)明（B）。A組織可以忽略員工的低層次需要B組織用來(lái)滿足員工低層次需要的投入是效益遞減的C組織應(yīng)當(dāng)為員工提供較低的福利待遇D組織必須考慮所有員工的自我實(shí)

2、現(xiàn)需要3公平理論認(rèn)為，員工會(huì)將自己的產(chǎn)出與投入比與別人的產(chǎn)出與投入比進(jìn)行比較。這里的“產(chǎn)出”是指（B）。A工作經(jīng)驗(yàn)B工作報(bào)酬C工作績(jī)效D工作承諾4期望理論可以用（C）來(lái)加以表述。A結(jié)果效價(jià)期望B動(dòng)機(jī)效價(jià)工具??C動(dòng)機(jī)效價(jià)期望工具D結(jié)果效價(jià)期望工具??5.根據(jù)弗羅姆的期望理論，員工對(duì)一旦完成任務(wù)就可以獲得報(bào)酬的信念稱為(C)。A.效價(jià)B.期望C.工具D.動(dòng)機(jī)6.關(guān)于目標(biāo)管理的說(shuō)法，正確的是(A)。A.目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過(guò)群體共同參與的方式，

3、制定具體、可行、且能客觀衡量的目標(biāo)A.指導(dǎo)式B.推銷式C.參與式D.授權(quán)式14關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的密西根模式的說(shuō)法，正確的是（A）。A密西根模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)B密西根模式和俄亥俄模式不能相互印證C密西根模式所羅列的兩個(gè)維度在性質(zhì)上與俄亥俄模式不同D密西根模式是管理方格圖理論的進(jìn)一步發(fā)展15.布萊克和默頓的管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9，9)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有的特點(diǎn)是(C)。A.關(guān)心任務(wù)但不關(guān)心人B.關(guān)心人但不關(guān)心業(yè)務(wù)C.既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人

4、D.既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人16.關(guān)于有限理性模型的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(D)。A.在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿意B.決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡(jiǎn)化模型C.有限理性模型中的理性受到了一定的限制D.有限理性模型與經(jīng)濟(jì)理性模型存在質(zhì)的差異17.組織設(shè)計(jì)是指對(duì)組織結(jié)構(gòu)及其(B)所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。A.戰(zhàn)略目標(biāo)B.運(yùn)行方式C.崗位職責(zé)D.分布規(guī)模18在組織結(jié)構(gòu)的特征因素中，能夠反映組織各職能部門間工作分工精細(xì)程度的是（D）。A制度化B規(guī)范化C職業(yè)