人教六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)題答案

1、_人教六年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀答案人教六年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀答案一、懷念母親我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāngsāngsng），），，只在母親身邊待(dāidāidi)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(ynyān)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的

2、靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（pnɡpnpn）來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：1935年11月16日不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉

3、靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊(hh)在心頭。11月18日好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天家來(lái)，從學(xué)?；丶襾?lái)，她高興得不得了?！珒鹤又皇遣粊?lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪（sāngsngsng）。她又說(shuō)，晚上還有一趟車，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神情，想到自己的

4、在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!1、“頻”字查音序應(yīng)查（P），查部首應(yīng)查（頁(yè)）部?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查（Q），查部首應(yīng)查（宀）部。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧（孤寂孤寂）清晰（朦朧朦朧）特別（普通普通）3、文中“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親迎養(yǎng)母親。迎養(yǎng)母親。4、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替“食不下咽，寢不安席”：寢食難安寢食難安5、母親棄養(yǎng)，“我

5、”痛苦萬(wàn)分，文中有兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的心情，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：食不下咽，寢不安席食不下咽，寢不安席6、仿照文中畫(huà)“”句子的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)句子。每看到書(shū)桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。每看到書(shū)桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。_13、《懷念母親》的作者是季羨林季羨林。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章《自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的》，課文以回憶回憶的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親親生母親，一位是祖國(guó)母親祖國(guó)母親?！巴瑯映绺叩?/p>

6、敬意和同樣真摯的愛(ài)慕同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意愛(ài)意。14、用“”給文中的字選擇正確的讀音。15、為什么說(shuō)“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)?？答：因?yàn)樽髡邚男‰x開(kāi)母親，對(duì)母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛(ài)也就缺少了愛(ài)的教育，孩子心中沒(méi)答：因?yàn)樽髡邚男‰x開(kāi)母親，對(duì)母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛(ài)也就缺少了愛(ài)的教育，孩子心中沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有親情，成為

7、一個(gè)孤兒，他的靈魂就是不全，是一個(gè)行尸走肉。因?yàn)槟赣H是每個(gè)孩子的一部分，有愛(ài)、沒(méi)有親情，成為一個(gè)孤兒，他的靈魂就是不全，是一個(gè)行尸走肉。因?yàn)槟赣H是每個(gè)孩子的一部分，是母親哺育了她的孩子。一個(gè)孩子沒(méi)有了母愛(ài)，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說(shuō)明了母愛(ài)的偉大是母親哺育了她的孩子。一個(gè)孩子沒(méi)有了母愛(ài)，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說(shuō)明了母愛(ài)的偉大`。16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？答：因?yàn)樽髡邚男‰x開(kāi)母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到

8、悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒(méi)能見(jiàn)上最后一面感到答：因?yàn)樽髡邚男‰x開(kāi)母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒(méi)能見(jiàn)上最后一面感到遺憾，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無(wú)法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。遺憾，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無(wú)法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（C）（2分）A一種說(shuō)不清卻真摯的情感。B過(guò)不慣離開(kāi)“母親”的生活，想家了。C對(duì)親生母親的愧疚

9、和對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意。二、窮人1、《窮人》是俄國(guó)作家列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰寫(xiě)的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了桑娜桑娜和漁夫漁夫他們寧愿自己受苦，也要幫助別人寧愿自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。2、課文通過(guò)對(duì)人物心理、對(duì)話心理、對(duì)話和環(huán)境環(huán)境的描寫(xiě)，刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。3、課文第一自然段中的環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)桑娜的聰明能干聰明能干。而文中細(xì)致的心理心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了桑娜既緊張緊張又擔(dān)憂擔(dān)憂的矛

10、盾心理，刻畫(huà)了一個(gè)充滿愛(ài)心充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人樂(lè)于助人_的窮苦勞動(dòng)?jì)D女形象。4、人物對(duì)話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他爽直爽直、樂(lè)于助人樂(lè)于助人的品質(zhì)，桑娜說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張緊張_、不安的內(nèi)心不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛(ài)丈夫熱愛(ài)丈夫、同情西蒙同情西蒙的善良品質(zhì)。十二、窮人（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他