小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、目的意義一、目的意義通過評(píng)價(jià)改革，貫徹新課改的育人理念，促進(jìn)教育方針的全面落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生

2、的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。二、實(shí)施原則二、實(shí)施原則1、發(fā)展性原則。、發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。2、過程

3、性原則。、過程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科測(cè)試結(jié)合起來，把書面測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。3、激勵(lì)性原則。、激勵(lì)性原則。度等個(gè)人操行表現(xiàn)。2、學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、檢測(cè)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)四個(gè)方面。3、個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)、個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)形成與發(fā)展的狀況及學(xué)生在體育、科技、藝術(shù)比賽和

4、各類學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)、操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)(附表附表13)13)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)按★★★★★★三個(gè)等級(jí)分別評(píng)價(jià)。小項(xiàng)合評(píng)根據(jù)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)及教師評(píng)價(jià)的情況按★★★★★★三個(gè)等級(jí)分別評(píng)價(jià)。大項(xiàng)合評(píng)根據(jù)欄目?jī)?nèi)幾個(gè)小項(xiàng)合評(píng)按★★★★★★三個(gè)等級(jí)分別評(píng)價(jià)。操行表現(xiàn)總評(píng)根據(jù)學(xué)生幾個(gè)大項(xiàng)合評(píng)的情況按優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。2、學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)（附表、學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)（附表4）學(xué)業(yè)

5、評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、檢測(cè)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)四個(gè)方面。其中課堂評(píng)價(jià)占10%，作業(yè)評(píng)價(jià)占20%，檢測(cè)評(píng)價(jià)占30%，綜合評(píng)價(jià)占40%。具體計(jì)算方法：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)按評(píng)定等次分別權(quán)重為：優(yōu)秀（1）、良好（0.8）、合格（0.6）、不合格（0.4）計(jì)算出該項(xiàng)目得分。（如某學(xué)生課堂評(píng)價(jià)中“認(rèn)真傾聽”項(xiàng)目評(píng)定為良好，則折算得分為：20.8=1.6分，與其他四項(xiàng)累計(jì)即為課堂評(píng)價(jià)得分）檢測(cè)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)按綜合評(píng)定成績(jī)和所占比例計(jì)算出該項(xiàng)目得分。（