綜合素質(zhì)教育

1、1材料分析題職業(yè)理念（教育觀、學(xué)生觀、教師觀)材料分析題教師職業(yè)道德規(guī)范（終身學(xué)習(xí)、為人師表、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)）材料閱讀分析題基本能力模塊1、教育觀（提個(gè)創(chuàng)兩全）1、核心核心：教育觀的核心是“教育為了什么”，即教育目的。素質(zhì)教育觀1、定義定義：素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育觀相對(duì)的一種教育觀，是把教育活動(dòng)目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社

2、會(huì)文化素質(zhì)得到全面發(fā)展。2、內(nèi)涵內(nèi)涵：①素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。3、目標(biāo)目標(biāo)：①促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育。②促進(jìn)學(xué)生心理的成熟化。③造就平等的公民。④培養(yǎng)個(gè)體的生存能力和基本素質(zhì)。⑤培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛(ài)好和能力。⑥培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。⑦培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度。4、基本

3、要求基本要求：①面向全體。②促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。③促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神對(duì)素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)尤為重要。④促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。⑤著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。3⑤教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。（教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是馬克思與恩格斯教育思想的重要內(nèi)容之一，被視為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。）（2）“以人為本以人為本”1、“以人為本以人為本”的教育內(nèi)涵的教育內(nèi)涵教育活動(dòng)中的以人為本，就是以

4、學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本。①“以人為本”的科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的體現(xiàn)。以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。②“以學(xué)生為本”是“以人為本”的教育延展“以人為本”思想貫徹在教育活動(dòng)中，“就是以學(xué)生為本”。首先，堅(jiān)持以人為本，必須面向全體學(xué)生。其次，堅(jiān)持以人為本，必須以學(xué)生作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。最后，堅(jiān)持以人為本，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。2、“以