17專題五4走向整體的世界

1、園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁（共7頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究圖2注：本資料由注：本資料由《中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地》獨(dú)家提供。試題精選自獨(dú)家提供。試題精選自2014年全國各地所有高考?xì)v史試題全國各地所有高考?xì)v史試題，按人民版各課順序分解而成，試題排版工，按人民版各課順序分解而成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有限，如有遺整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有

2、限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和地解析和分解的成果，請不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其IP，謝謝合作！，謝謝合作！中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解高考真題分解》欄目欄目必修必修2分課匯總（人民版）分課匯總（人民版）分解、

3、整理：張秋鴻分解、整理：張秋鴻專題五專題五4走向整體的世界走向整體的世界1（2014四川文綜14）圖2形象地刻畫了1936年美國電影《摩登時代》的主題。該電影()A肯定了工業(yè)革命帶來的巨大進(jìn)步B揭示了工人被機(jī)器所異化的命運(yùn)C宣傳了《全國工業(yè)復(fù)興法》的成效D以悲劇手法描繪了工人的生活狀況【考點(diǎn)】工業(yè)革命；影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展——電影藝術(shù)【解析】圖片寓意主要折射工業(yè)革命負(fù)面影響而非其積極方面，故A項(xiàng)錯誤；圖畫中將人的部分身體異化為鋼鐵構(gòu)件及

4、工具，寓意人被視為沒有感情的工具，人性被忽略，反映了工業(yè)革命下工人的處境，故B項(xiàng)正確；圖片寓意與應(yīng)對大危機(jī)無關(guān)，故C項(xiàng)錯誤；卓別林《摩登時代》主要是用喜劇的手法描繪工人的工作生活，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緽2（2014海南單科20）1923~1929年，美國的企業(yè)普遍使用流水線等先進(jìn)生產(chǎn)管理方式，提出了勞動生產(chǎn)率，同時在少數(shù)企業(yè)中工人可以領(lǐng)取養(yǎng)老金，享受帶薪休假。這反映出當(dāng)時在美國()A工人分享的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果有限B科技未對經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重大作

5、用C供給與需求保持基本平衡D國家干預(yù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展【考點(diǎn)】工業(yè)革命——第二次工業(yè)革命；1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)【解析】題干材料中“少數(shù)企業(yè)中工人可以領(lǐng)取養(yǎng)老金，享受帶薪休假”說明工人從經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果中獲取很少，故A項(xiàng)正確；依據(jù)題干中“美國的企業(yè)普遍使用流水線等先進(jìn)生產(chǎn)管理方園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第3頁（共7頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究開始。（10分）4（2014北京文綜37）（36分）區(qū)域的世界

6、聯(lián)系的世界多樣的世界材料二圖16公元1400年前世界主要貿(mào)易路線示意圖圖17公元1400～1800年世界主要貿(mào)易路線和白銀流向示意圖圖18公元1900年前后世界主要航海貿(mào)易圖19公元2013年五大跨境電子商務(wù)市場對中國商品路線和鐵路示意圖網(wǎng)購需求預(yù)估示意圖（2）閱讀圖16至圖19，以世界洲際貿(mào)易的發(fā)展為視角，結(jié)合所學(xué)，對材料二所蘊(yùn)含的歷史信息進(jìn)行解讀。（14分）要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整：解釋和分析邏輯清晰?！究键c(diǎn)】（2）

7、古代中國商業(yè)的發(fā)展——海陸絲綢之路；新航路的開辟；荷蘭、英國的殖民擴(kuò)張；兩次工業(yè)革命；資本主義世界市場的形成和發(fā)展；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢【解析】（2）解讀方式一：分別描述四個階段世界洲際貿(mào)易的概況，圖16反映出1400年前，新航路開辟前各大洲雖有聯(lián)系但不密切，世界各地以局部性貿(mào)易為主；圖17反映的是1400—1800年間，新航路開辟和早期的殖民擴(kuò)張開始后，世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，資本主義世界市場范圍拓展；圖