《和差問題》的教學設(shè)計

1、《和差和差問題問題》的教學的教學設(shè)計設(shè)計【設(shè)計理念】數(shù)學課程標準指出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的；學生的學習方式應以動手操作、自主探索、合作交流為主；數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)儲蓄罐的教學情境，吸引學生參與。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的探究意識、小組合作意識。讓學生通過動手操作親身經(jīng)歷知識形成過程，促進學生主動學習?！窘虒W內(nèi)容】和差問題【教學目的】a、通過直觀演

2、示的教學，讓學生理解和差問題的特點及其解題思路，學會解決身邊的數(shù)學問題。b、了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性.c、通過合作探究，讓學生知道用不同的方法解決同一個問題，進而提高解決問題的能力；培養(yǎng)學生全面解決問題的習慣和靈活解決問題的能力，培養(yǎng)學生與他人相互交流，合作的意識?！窘虒W重點】讓學生通過直觀演示，合作探究，掌握和差問題的特點及其解題思路。【教學難點】理解和差問題的解題思路【教具準備】兩根長短不同的紙條、小黑板【教

3、學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課同學們：看看老師今天給大家?guī)砹耸裁?？（儲蓄罐）看到它你們想說什么？你家有嗎？它有什么用途？你能告訴老師你存了多少錢嗎？你攢的這些錢用來做什么呢？學情學情預設(shè)預設(shè)：學生可能會提出：1：我用這些錢買學習用品。2：我用這些錢給媽媽買生日禮物。3：我把這些錢捐給災區(qū)上不起學的學生。師：同學們都是好樣的﹗能自己攢錢做有意義的事情，老師為你們而驕傲。設(shè)計設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)儲蓄罐的教學情境，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時

4、滲透從小要有節(jié)約的意識，要有愛心的思想品德教育。元師：從圖上你又看出了什么？你想說什么？生1:382=40（元）是兩個小明的錢數(shù)。師：是嗎？你是怎么知道的？生2：馬上站起來說：是的，小花再有2元就和小明同樣多了。師：你真聰明。你能上來借助線段圖指一指、說一說嗎？生2：能。邊說邊演示。師：真棒﹗你不但有勇氣，而且說的也非常好﹗其他同學呢？生3：402=20（元）是小明的錢數(shù)。生4：20－2=18（元）是小花的錢數(shù)。師：同學們都是好樣的﹗【

5、隨生答，教師板書】（1）382=40（元）402=20（元）20－2=18（元）和差=兩大數(shù)兩大數(shù)2=大數(shù)大數(shù)－差=小數(shù)師：想一想，對這道題你還有什么意見或者好的建議？生5：我覺得還可以這樣算：38－2=36（元）362=18（元）182=20（元）師：同學們同意嗎？誰能告訴老師他的想法嗎？生6：38－2=36（元）是兩個小花的錢數(shù)。362=18（元）是小花的錢數(shù)。182=20（元）是小明的錢數(shù)?！倦S生答，教師板書】(2)38－2=36

6、（元）362=18（元）182=20（元）和－差=兩小數(shù)兩小數(shù)2=小數(shù)小數(shù)差=大數(shù)設(shè)計設(shè)計意圖：通過直觀演示，讓學生在操作活動中獨立思考，在小組合作中發(fā)表自己的意見，并與同伴交流自己的想法，為學生提供探索與交流的時間與空間。激發(fā)了學生參與的積極性，明確解決和差問題的解題思路及方法，體驗到解決問題策略的多樣性。三、鞏固練習：小黑板出示：1、媽媽買來巧克力平均分給小明和小強，每人12塊。如果小明比小強多分4塊，小明和小強各分多少快？2、長途