《憶江南》教案

1、《憶江南》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.初步認識“詞”這種文學(xué)體裁。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首詞。3.理解詞的意思，想象詞所描繪的畫面，體會詞中表達的情感。【教學(xué)重難點】1根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面，體會詞中表達的情感。2有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入，介紹詞、詞牌名。這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩詞三首的第三首《憶江南》。（跟老師一起寫寫題目）上課前，我們先來欣賞一首優(yōu)美的歌曲。欣賞了歌曲

2、，可能會有同學(xué)問，課前我們預(yù)習(xí)的《憶江南》是誦讀的，這里怎么成了一首歌了？今天，我們就要接觸一種新的文學(xué)體裁。（出示全詞）《憶江南》是一首詞，古人寫詞就是為了配合曲子唱歌的，相當(dāng)于我們今天的歌詞，所以詞也叫“曲子”“曲子詞”，我們看它每句的字數(shù)一樣嗎？有長有短，所以它還有一個名字叫“長短句”。（板書：曲子詞，長短句）題目“憶江南”是詞牌名，在中國古代，詩人寫成了一首詞，按一定的旋律來吟唱，這旋律的名稱，就叫詞牌名。它就是一個樂曲旋律，與

3、詞的內(nèi)容一般沒有什么關(guān)系，作詞的人只是依照這個旋律來填歌詞。一首歌，我們可不可以換不同的歌詞來唱？可以，我可以用中文，也可以用英文。所以使用一個詞牌名，詞人可以創(chuàng)作出很多首詞作來。我們今天要學(xué)習(xí)的這首白居易的《憶江南》就有三首，其他兩首我們課后再欣賞。二、深入學(xué)習(xí)，體會情感關(guān)于江南（圈出“江南”）不同的歷史時代有不同的說法。一般所說的“江南”是指長江的南岸，白居易筆下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。說到蘇州杭州，我們就情不自禁想起——“上

4、有天堂，下有蘇杭”。江南的風(fēng)景非常美，都可以和天堂相比。唐朝大詩人白居易曾在蘇杭做官，江南的優(yōu)美風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶?；氐铰尻柖嗄暌院?，他對江南依然念念不忘，六十七歲那年，寫下了這組詞——《憶江南》。（一）讀通詞句感受節(jié)奏美1.下面請大家翻開課本，自己讀一讀這首詞，注意難讀的字音，把句子讀通順。請一位同學(xué)試讀，點評。2.古詩詞光讀通順還不夠，它是有節(jié)奏的，句子和句子之間也有停頓，同學(xué)們看屏幕（大屏幕呈現(xiàn)整首詞的停頓），你能夠把這

5、首詞的節(jié)奏讀出來嗎？哪位同學(xué)試一試？（點評：你讀出了詩詞的節(jié)奏和韻味。）聽同學(xué)們都讀得那么投入，老師也想來讀一讀。（音樂）3.同學(xué)們，學(xué)古詩詞，讀通了句子，讀出了節(jié)奏感，那是遠遠不夠的，想要讀出它的美，咱們還得懂它的意日出江花紅勝火——春來江水綠如藍你看，這個句子真有意思，讀起來瑯瑯上口，非常有節(jié)奏。像這樣結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，詞義相對的句子我們稱它為對偶句。在古詩詞中的對偶句，叫對仗。來，女生讀上句，男生接下句，看看誰讀得更美。8.這是

6、多美的畫面??！江南如此美麗，怪不得白居易深深嘆道——江南好！9.記憶中的美景，在詩人的腦海里印象是那么的深刻，正如他所寫道：風(fēng)景舊曾諳。（釋意：曾經(jīng)的風(fēng)景是那么的熟悉）誰來讀讀前兩句？（你讀出了白居易深深的回憶。）10.如此之美景，詩人應(yīng)該會永遠記得，從文中的哪句可以看出？（能不憶江南？）誰來讀？（釋意：我怎么能不回憶這江南的美景呢？）這是個什么句式？如果要變肯定句呢？這兩個句子哪個更好？為什么？反問句可以加強語氣，加強詩人感情，什么感

7、情？（詩人對江南的無限贊嘆與無盡的回憶）這次，誰再來反問一下？還有誰想問一問？我們一起替白居易問一問，起——是的，江南是如此的值得他眷戀，所以他在開頭就長嘆“江南好”，起——這次同學(xué)們讀出了詞句的美感。同學(xué)們，詞讀到這兒，老師的腦子里產(chǎn)生了這樣一個問題，其實，在我們看來，這江花，這江水，是很平常的江南景物啊，白居易卻能把它寫得如此美麗？如此難忘？其實如果大家走進白居易，了解了白居易在江南的經(jīng)歷之后，你會對這一點有更深的理解。讓我們一起走

8、進白居易。（三）分析詞句感悟情感美屏幕出現(xiàn)——資料鏈接（配樂，教師深情地讀屏幕文字）白居易任刺史滿三年，就要離開杭州了。三年來，他帶領(lǐng)百姓筑起了一道美麗的湖堤，疏通了六井清澈的泉水；留下了200首杰出的詩篇，結(jié)交了許許多多的好友。離別的那一天，杭州人扶老攜幼，提著酒壺，灑淚而別，白居易落淚了……離開杭州之后，白居易又在蘇州做過幾年官，晚年居于洛陽。公元838年，離開杭州整整13年的大詩人已經(jīng)67歲了，他在洛陽香山腳下，深情地遙望江南。他

9、多想重回杭州?。〉蚰昀象w弱，路途遙遠，交通不便，終未成行。他只能將一腔思念，托付于《憶江南》。直到去世，他魂牽夢繞的杭州，再也沒有能夠舊地重游。——節(jié)選自王旭烽《走讀西湖》讀到這兒，你們覺得詩人眷戀的僅僅是江南的美景嗎？你現(xiàn)在知道“能不憶江南”的原因嗎？我們想一想，來試著說一說。師引問：能不憶江南？因為那里有_______________________。（學(xué)生用詞來回答）能不憶江南？因為那里有____________________