保山市施甸縣擺榔中學&八年級語文上冊第二單元8_臺階_教學設計新人教版42

1、《臺階臺階》教學設計教學設計教學目標：教學目標：改用第三人稱復述課文。理解“父親”這個中國農民的典型形象。了解圍繞中心選材的寫法。教學重點：教學重點：父親的形象特點及其意義。通過故事情節(jié)展示人物的寫法。課時安排：課時安排：一課時。課前準備：課前準備：預習：識記字詞：凹(ao)凼(dang)門檻(kan)涎(xioan)水揩(kai)嘎(ga)籌(chou)劃黏(nian)尷尬(ganga)撬(qiao)微不足道大庭廣眾閱讀課文，復述故事

2、情節(jié)。教學設計教學設計■導入同學們，我們中國是一個農業(yè)大國，有九億農民。關心國事大事就不能不了解一下中國廣大的農村和生活在這片土地上的農民。下面我們來學習一篇小說《臺階》，《臺階》一文為我們刻畫了一個中國農民的典型形象。板書課題。整體感知了解故事情節(jié)和人物形象。自讀課文。了解故事情節(jié)。要求學生在書上圈點勾畫。復述課文。感知課文內容。要求改用第三人稱，抓住能表現人物主要特點的情節(jié)復述。在復述的過程中注意刻畫人物的心理活動。要口齒清楚，內容

3、連貫，并富于感情。復述之后組織學生進行適當的評價，對遺漏的內容進行補充。思考、討論、理解、了解人物形象。思考題：a父親為什么要造一棟有高臺階的新屋b父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的c新屋造好了，父親怎么樣先讓學生獨立思考，再將自己的理解和疑難問題，通過四人小組討論，與同學交流。然后進行課堂發(fā)言。提示：a“臺階高，屋主人的地位就相應高?！备赣H覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的