沅陵縣天寧中學(xué)&八年級(jí)語文下冊(cè)泥人張教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、1泥人張教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元20課計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《泥人張》是一篇自讀課文。文章塑造了一位有著獨(dú)特技藝和性格的民間奇人的形象，人物都刻畫得形神兼?zhèn)洹Ｕn文語言幽默風(fēng)趣，具有濃郁的地方風(fēng)味，極富表現(xiàn)力，很容易引起學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)者分析本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的記敘文閱讀能力，初步具有了概括能力。生活在現(xiàn)代都市的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)及民間文藝非常感興趣，學(xué)習(xí)興趣很濃。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1

2、、掌握生字詞：2、賞析具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。3、學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法4、通過朗讀，體會(huì)人物的情感與形象。過程與方法：讓學(xué)生采取自主合作探究的方式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)無形的民間文化遺產(chǎn)的責(zé)任，為文化大廈添磚加瓦，為文化巨輪保駕護(hù)航。2、了解我國民間藝人泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施1、理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言對(duì)文章的表現(xiàn)力。2、

3、把握文中人物形象3.學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。教學(xué)時(shí)，抓住自讀課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)賞析精彩句子及對(duì)文化遺產(chǎn)的愛護(hù)。采用多種教學(xué)形式，營造輕松活潑的教學(xué)氛圍，把握人物的形象，理解“俗世奇人”的大本領(lǐng)大智慧。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引入課題2預(yù)習(xí)檢測(cè)，解決生字詞，了解作者3聽課文朗讀錄音，感知文意4品味語言，深化理解5課本劇表演，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)6拓展延伸，成果匯報(bào)7.評(píng)價(jià)、小結(jié)依據(jù)的理論合作探究的學(xué)

4、習(xí)理論3拓展延伸6分鐘提出問題合作解決老師提出的問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流，建立和諧融洽的人際關(guān)系評(píng)價(jià)小結(jié)語言風(fēng)格，主題思想3分鐘習(xí)作交流12分鐘提出要求，引導(dǎo)學(xué)生探討民俗文化的魅力介紹熟悉的民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課本劇的表演則注重了學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與課文內(nèi)容的結(jié)合，讓學(xué)生充分體會(huì)到文學(xué)與生活的關(guān)系，從語文學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了人際交往以及做人所應(yīng)具備的基本準(zhǔn)則。習(xí)作交流環(huán)節(jié)使學(xué)生