高中數(shù)學(xué)

1、1高中語(yǔ)文一等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名在誦讀中陶冶心靈平陽(yáng)中學(xué)吳君二等獎(jiǎng)（3篇）題目學(xué)校姓名生活與文本相系，讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)鰲江中學(xué)曾愛(ài)雪作文即做人，提升思想境界才能雙贏平陽(yáng)十一中章海華喚醒體驗(yàn)提升平陽(yáng)三中徐愛(ài)琴三等獎(jiǎng)（3篇）題目學(xué)校姓名品“冬之韻”平陽(yáng)二中湯素燕披文入情平陽(yáng)中學(xué)陳偉賽如何表達(dá)感動(dòng)山門中學(xué)鄭增委高中數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)（2篇）題目學(xué)校姓名巧對(duì)“意外”，讓課堂教學(xué)更有效平陽(yáng)十一中龔艷麗讓生成回歸數(shù)學(xué)課堂平陽(yáng)中學(xué)劉洪凱二等獎(jiǎng)（3篇）題目

2、學(xué)校姓名探幽例題，合理聯(lián)想平陽(yáng)中學(xué)張可可精心設(shè)計(jì)，自主建構(gòu)平陽(yáng)中學(xué)方素芝引導(dǎo)學(xué)生探究，打造高效課堂平陽(yáng)二中王大浦三等獎(jiǎng)（4篇）題目學(xué)校姓名注重概念教學(xué)平陽(yáng)十一中戴碧芙立足現(xiàn)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)平陽(yáng)二中陳桂苗與時(shí)俱進(jìn)，常教常新山門中學(xué)池文賢在概念觀指導(dǎo)下的概念教學(xué)平陽(yáng)中學(xué)姜友寶高中英語(yǔ)一等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名3題目學(xué)校姓名人文科學(xué)的洗洗禮鰲江中學(xué)陳敏飛高中化學(xué)一等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名讓“對(duì)”從“錯(cuò)”中來(lái)平陽(yáng)十一中林小衛(wèi)三等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓

3、名物質(zhì)的分散系萬(wàn)全高中林麗雪高中生物一等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀學(xué)習(xí)平陽(yáng)二中楊杰二等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名粒引起的思考平陽(yáng)中學(xué)白榮宣三等獎(jiǎng)（2篇）題目學(xué)校姓名讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高生物學(xué)習(xí)效果鰲江中學(xué)林文麗環(huán)境因素影響光合速率平陽(yáng)中學(xué)趙蓉蓉通用技術(shù)二等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名善用教具，點(diǎn)亮技術(shù)課堂萬(wàn)全中學(xué)蔡勤勤初中語(yǔ)文一等獎(jiǎng)（3篇）題目學(xué)校姓名適度拓展豐厚詩(shī)詞實(shí)驗(yàn)中學(xué)白淑萍營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感，記情感向更深處漫溯鬧村中學(xué)蔡麗娟閑人“悅”月