人教版六年級上冊綜合性學(xué)習(xí)

1、詩 海 拾 貝,綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門,詩歌概念起源　　詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。,了解詩歌,詩歌的發(fā)展軌跡,《詩經(jīng)》楚辭漢賦漢樂府詩建安詩歌魏晉南北朝民歌唐詩宋詞元曲明清詩歌現(xiàn)代詩,文學(xué)常識,我國詩歌大展史

2、上被公認為的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是唐代的詩歌、宋代的詞和元代的曲。,我國第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》,《詩經(jīng)》記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。,《詩經(jīng)》根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)” “雅”“頌” 三大部分。,閱讀“詩海拾貝”里的六首詩，回答問題：,這六首詩大多寫的是（ ）。前四首是（ ）詩，后兩首詩是（

3、 ）詩。,自然景物,古,現(xiàn)代,詩經(jīng) ·采薇（wēi）（節(jié)選）,昔我往矣（yǐ），楊柳依依。今我來思，雨（yù）雪霏霏。,詩經(jīng)·采薇 (節(jié)選),昔我往矣， 楊柳依依. 今我來思， 雨雪霏霏 .,,,,一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)的途中，他撫今追昔。原詩共六章，反應(yīng)的就是那次戰(zhàn)爭的情況。節(jié)選的是第六章的前四句。,昔我往矣，楊柳依依。,昔：從前往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠征。矣：語

4、氣助詞，用在句尾，和“了”相同。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。,當初我遠征去邊疆的時候，青青楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。,今我來思，雨雪霏霏。,來：歸來。思：語氣助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪花飄舞的樣子。,現(xiàn)在我遠征歸來的時候，漫天雪花紛紛揚揚，隨風(fēng)飄舞。,當： 楊柳依依，鳥語花香，春意盎然的時候：,“我” 卻不得不離開，遠赴戰(zhàn)場……,思考： 我離開的，僅僅只有這美好的春色嗎？,昔我往

5、矣，楊柳依依。,當： 我遠赴戰(zhàn)場無數(shù)載，九死一生歸來之時：,漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風(fēng)刺骨……,思考：在這漫天的雪花中，他會想到什么？,今我來思，雨雪霏霏。,紛紛揚揚的大雪中，我終于回到了我的家鄉(xiāng)，看著雪花漫天飛舞， 我想起了：,今我來思，雨雪霏霏。,《詩經(jīng)·采薇》 通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”的情境變化中，借景抒情表達了遠征的戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)，對親人的思念之情，同時也表達了對戰(zhàn)爭的反對和

6、厭惡 之情。,春夜喜雨(唐)杜甫,好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！　∫皬皆凭愫冢皙毭??！　钥醇t濕處，花重錦官城。,,作者簡介：,杜甫（712--770）字子美 。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩涉及社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽為“詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。,好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,乃:于是,就;,發(fā)生:催發(fā)植物生長

7、。,好雨：及時雨,及時雨好像知道時節(jié)似的，當春天來的時候就飄飄灑灑地下起來，催發(fā)植物生長,隨風(fēng)潛入夜 ，潤物細無聲,細雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。,潛：暗暗地，悄悄地；,潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng),野徑云俱黑 ，江船火獨明,天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的， 只有江上的小船上的燈火獨自明亮著。,野徑：鄉(xiāng)間的小路,曉看紅濕處 ，花重錦官城,曉:早晨;,重:花朵飽含雨水，古曰”重”。,早晨起來，那潮濕的泥

8、土上一定滿是紅色的花瓣，成都的大街小巷必將是一片萬紫千紅。,錦官城：四川省成都市。,紅濕處 ：枝頭的花 紅潤一片。,請問：題目《春夜喜雨》這四個字中哪一個字體現(xiàn)了作者的思想感情？,“喜”字,因雨而喜。,因何而喜呢？,體現(xiàn)了作者對春雨來得及時,給人們帶來了豐收的希望而感到喜悅的心情。,西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾,西江月·夜行黃沙道中,《西江月》是詞牌名，《夜行黃沙道中》是題目。詞按字數(shù)多少分為小令、

9、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）之間的聯(lián)系,作者介紹,辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。,寫作背景,這首詞

10、是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。 辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。,西江月明 月 / 別 枝 / 驚 鵲，清 風(fēng) / 半 夜 / 鳴 蟬。 稻 花 香 里 / 說 豐 年，聽 取 / 蛙 聲 / 一 片。七 八 個 星 /天 外，兩 三 點 雨 / 山 前。舊 時 / 茅 店 / 社 林 邊，路 轉(zhuǎn) / 溪 頭 / 忽 見。,明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。,明月

11、升上樹梢，驚動了喜鵲飛離樹枝。清風(fēng)習(xí)習(xí)，入夜，有蟬在不時地鳴叫。,別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。,稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。,清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭說著豐收年。,七八個星天外，兩三點雨山前。,遙遠的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。 上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。,舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。,大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑

12、到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么？,可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得。,西江月 . 夜行黃沙道中 (宋)辛棄疾,明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。,時間：地點：景物：,夏天的夜晚,有山有水的農(nóng)村田野,月、鳥、蟬稻田、蛙、星、雨、店溪、橋,詩中情懷,這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見

13、所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。 抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。,天凈沙· 秋,元 白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。,白樸,元代戲曲作家、詞人。字太素，號蘭谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。,孤村落日殘霞,天邊是夕陽和稀疏

14、的晚霞,不遠處是一個孤零零的村落。,輕煙老樹寒鴉,我一眼望過去,只看到夜幕將要來臨前的一點薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。,一點飛鴻影下,不遠處飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去，,青山綠水,遠方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，,白草紅葉黃花,還有那點綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！,思考,作者以“秋”為名，曲中哪些字、詞能直接點名秋意。白草紅葉黃花,思考,除了描寫有著明顯秋意的景物外

15、，還描寫了哪些景物。孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水,思考,這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特點？“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟的氛圍，有一點暗淡和冷清。“青山綠水,白草紅葉黃花”，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機。,思考,秋景為何在此人眼中會有這樣不同的特點？景物中蘊含了作者怎么樣的思想感情？,補充背景介紹,白樸，出身于金

16、的一個官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對老百姓的殘暴掠奪，使他對朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場名利的爭逐。元世祖中統(tǒng)二年（1261）河南宣撫使入中樞的史天澤推薦白樸出仕，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表達他永不當官的決心。這首曲子正是寫于1261年，作者這年36歲。,明確,作者眼中的秋景是蕭瑟、冷清、孤寂的，這份感受與其說是在寫秋日倒不如說是在寫當時的社會環(huán)境。可是

17、擺脫當時的社會環(huán)境再看這明朗的秋日又分明有著無限美好與活力。以此可以感受作者所追求的遠離仕宦、悠游于山水的理想生活。,中心,本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。,天凈沙·秋(元)白樸,孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。　　青山綠水，　　白草紅葉黃花。,天凈沙

18、3;秋的譯文,,天凈沙.秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,,太陽的話,,,作者簡介：,艾青,原名蔣海澄。浙江金華人。1928年就讀于杭州 西湖藝術(shù)學(xué)院。1932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。不久被捕， 在獄中開始寫詩，以《大堰河——我的保姆》一詩成名。,詩作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運之中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，風(fēng)格獨特，

19、是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。    著有詩集《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《歸來的歌》等，論文集有 《詩論》、《艾青談詩》等。,課文感知,讓你們的心像小小的木板房， 　　打開它們關(guān)閉了很久的窗子， 　　讓我把花束，把香氣，把亮光， 　　溫暖和露水撒滿你們心的空間。,● 感受到人們正開眼看到這些東西時的喜悅表情。,● “心的空間”指的是讓人們生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心都感受

20、到生活的美好。,《太陽的話》作者（ ），詩中的“你們”指（ ），“我”指（ ）。作者借（ ）象征（ ）和（ ），表達了作者對新生活的（ ）和（ ）。,艾青,人類、人們,太陽,太陽,光明,進步,熱愛,向往,白樺,白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅。《白樺》是俄羅斯詩人葉塞寧的一首

21、抒情詩。詩歌字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，同時更包含著對民族的熱愛，對祖國的熾烈情懷。,白樺,葉賽寧,,在我的窗前有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。,,課文內(nèi)容,在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦爛的金輝里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。,仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。

22、,用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個“涂”字準確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。,毛茸茸的枝頭， 　雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 　潔白的流蘇如畫。,比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象。,在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。,白樺四周徜徉著姍

23、姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。,,白 樺,角度,披雪花,綻流蘇,亭亭玉立,沐浴朝霞,從色彩變化上,潔白,金輝,朝霞,白雪皚皚,銀色的光華,,表現(xiàn)白樺高潔的品質(zhì),《白樺》是（ ）詩人（ ）的一首抒情詩。詩歌以（ ）為中心意象，從不同角度描寫它的美。,這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。,俄羅斯,葉賽寧,白樺,老師的話語像春雨一樣滋潤

24、了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩:（ ） 老師對我們的教育可以用杜甫的名句 （ ）來形容。,隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。,隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,詩的運用,昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其

25、解。就在我（ ）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（ ） 我怎么也解不開這道難題，爸爸一點撥，我立馬解出來了。這真是（ ）。,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村

26、,1你的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，只知道玩，你能用一句詩來勸告他，叫他珍惜時間嗎？2、遠在異鄉(xiāng)的游子凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了家鄉(xiāng)的親人，心里默默吟誦：,少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上生明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。,3、蘇軾寫過一句詩，告訴我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體4、你的鄰居下崗了，請你找一句詩句來安慰他

27、：有人用竹自喻，喜歡竹堅忍不拔的性格，請用一首詩來贊美竹的品格：,不識廬山真面目，只緣身在此山中。,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。車到山前必有路，船到橋頭自然直。,咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北中。,與詩同行,綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門,,,我們?nèi)タ春?1.這首詩表達了作者怎樣的情感？,2.大海給了我們怎么樣的啟迪？,你知道嗎？,,,,表達了作者熱愛大海、熱愛生活的情感。,我來解答,,,,致 老

28、鼠,作者簡介,本文的作者是閻妮。,,代表作品：長篇小說《女皇》、法語小說《圍棋少女》等,,這是一首非常有趣的兒童詩，詩人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠，雖然老鼠在人們心目中印象不好，愛做壞事，但詩人還是喜歡它們，希望它們改正缺點，愛清潔，愛勞動，光明正大地做事，并詼諧地說，如果改正了缺點，可以把貓介紹給它們做朋友。詩歌充滿了童真，童趣，體現(xiàn)了詩人超常的想象力和創(chuàng)造力。,,,,我喜歡你們——

29、 一雙渴望的眼睛 濕潤的鼻子。 雖然愛咬東西， 可我還是喜歡你們。 如果你到了我們的王國， 一定要教你

30、 洗澡、開門、坐公交車。 還要教你們自己說話， 不要再猜測你到底想要什么。 我還要給你 介紹個工作—— 因為你什么都會做,致小狗,,我喜歡你們－－ 一雙炯炯有神的眼睛

31、 雖然愛當”小偷”愛睡懶覺 可我還是喜歡你 如果我到了你們的王 一定要你 起早、勤勞、不做"小偷".

32、另外 我還要給你們介紹一個朋友— 噓它就是老鼠,致貓,小練筆,同學(xué)們，看了這些作品，你也發(fā)揮想象來寫一寫吧！,爸爸的鼾聲,就像是山上的小火車 　　它使我想起 　　美麗的森林 　　爸爸的鼾聲 　　總是斷斷續(xù)續(xù)的 　　使我擔心火車會出了軌 　　咦 　　爸爸的鼾聲停了 　　是不是火車到站了,

33、《爸爸的鼾聲》是一首溫情的童詩。小詩人敏銳地捕抓到“爸爸的鼾聲”，作為寫作的題材，因為她覺得爸爸的鼾聲十分有趣。小詩人運用形象的比喻，她覺得爸爸的鼾聲“就像是山上的小火車“；爸爸的鼾聲停了，她又覺得火車到了站。全詩童趣盎然，充滿了父女親情。,《我們?nèi)タ春！罚涸娙藷釔鄞蠛！５南蛲妥非螅瑢ι钠谠S和啟迪?！吨吕鲜蟆罚盒≡娙税牙鲜螽敵勺约旱呐笥?，希望老朋友能改掉缺點，要愛勞動、愛清潔、正大光明的做事。讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的

34、愿望?！栋职值镊暋罚盒≡娙诉\用形象的比喻全詩童趣盎然，充滿父子親情。,這三首詩都是（ ）詩。,兒童,小作者善于觀察、大膽想象,輕松學(xué)寫詩,比喻法：形象生動 云云像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家,摹聲法：增加趣味,風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞羞羞真是氣死我了,閱兵法：表現(xiàn)景物的層次,樹春天的樹是花兒

35、們選美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹,是風(fēng)兒們賽跑的運動場,擬人法：活潑可愛、有趣,汽水跟你握握手你就冒氣請你脫脫帽你就生氣干干脆脆一口把你喝下去看你還神不神氣,假設(shè)法：美麗的希望和想象,如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干如果我變成風(fēng)……,重疊法：詩的心跳，節(jié)奏更明顯。,白鷺鷥飛 飛 飛飛到牛背上歇

36、歇腳飛 飛 飛飛到田野上泡泡水飛 飛 飛飛到,,對話法：平易近人,游戲小弟弟我們來游戲姐姐當老師你當學(xué)生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不會做我看讓她當校長算了,,故事詩：將故事寫成詩。,葡萄架葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓個頂個兒，香又甜。狐貍看見往上跳，跳了半天夠不到。夠不到，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。,給詩加“腰”,認真閱讀

37、故事，并回答問題,1、蘇小妹出了什么題？2、蘇東坡加的兩個字是什么？3、黃山谷加的兩個字是什么？4、蘇小妹加的兩個字是什么？5、誰的答案更勝一籌？為什么？,輕風(fēng) 細柳，淡月 梅花。,輕風(fēng) 細柳，淡月 梅花。,搖,映,輕風(fēng) 細柳，淡月 梅花。,舞,隱,輕風(fēng) 細柳，淡月 梅花。,扶,失,你會用什么詞形容蘇小妹,一天蘇東坡拿妹妹的長相開玩笑，形容妹妹的凸額凹眼是：　　未出堂前三五步，額

38、頭先到畫堂前；　　幾回拭淚深難到，留得汪汪兩道泉?！　√K小妹嘻嘻一笑，當即反唇相譏：　　一叢哀草出唇間，須發(fā)連鬢耳杏然；　　口角幾回無覓處，忽聞毛里有聲傳?！　∵@詩譏笑的是蘇軾那不加修理、亂蓬蓬的絡(luò)腮胡須。女孩子最怕別人說出她長相的弱點，蘇小妹額頭凸出一些，眼窩凹下一些，就被蘇軾抓出來調(diào)侃一頓，蘇小妹說蘇軾的胡須似乎又還沒有抓到痛處，覺得自己沒有占到便宜，再一端詳，發(fā)現(xiàn)哥哥額頭扁平，了無崢嶸之感，又一幅馬臉，長達一尺，兩只眼睛

39、距離較遠，整個就是五官搭配不合比例，,趣味語文,,當即喜孜孜地再占一詩：　　天平地闊路三千，遙望雙眉云漢間；　　去年一滴相思淚，至今流不到腮邊。　　蘇軾一聽樂得拍著妹妹的頭大笑不已。蘇家兄妹戲諺起來，可說百無禁忌，常常是語帶雙關(guān)，任你想象。,詩中的“秋”,秋天在詩人的眼里是一個五彩繽紛的季節(jié)，它充滿了歡喜，充滿了悲傷。但它有動聽的秋聲，迷人的田野，涼爽的秋風(fēng)，但更多的是詩人思念家鄉(xiāng)的感情。,所有的詩圍繞的一個什么字？,怎樣才