人教版六年級上冊語文第五單元復習知識梳理優(yōu)秀

1、第五單元梳理課,注音組詞,niǚ扭動,kuà胯下,chú廚房,tào圈套,wèi刺猬,chù畜生,cuàn逃竄,注意讀音,銀項圈,允許,氈帽,頸上,縛在,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,fù,chù,fú,kòng,quān,xíng,zhēng,yún,zhān,jǐng,正,佛,供,畜,,,,,正（

2、zhèng）在,正（zhēng）月,仿佛（fú）,神佛（fó）,供（gòng）品,提供（gōng）,畜（chù）生,畜（xù）牧業(yè),殯（bìn)儀館 追悼(dào) 吊唁(yàn) 水滸(hǔ)傳 小約翰(hàn) 鑷(niè)子 硼(péng)酸

3、敷(fū)上 女傭(yōng) 挨罵(ái),,追悼 逝世 愛撫 吊唁 愛戴 挽聯(lián) 枯瘦 深奧呻吟 慈祥 咳嗽 恍然大悟 囫圇吞棗 飽經(jīng)風霜 張冠李戴 北風怒號 恍然大悟 半夜三更（gēng ） 失聲痛哭,追悼：對死者表示沉痛的懷念。 失聲痛哭：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。 挽聯(lián)：

4、哀悼死者的對聯(lián)。 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。 囫圇吞棗：過去的意思是把棗子整個吞下去?，F(xiàn)在比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。 張冠李戴：過去的意思是姓張的帽子戴在姓李的頭上了。現(xiàn)在比喻弄錯了對象或弄錯了事實。 飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。,1、因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。 （         ）2、把棗子整個吞下去，比喻讀書等不加

5、分析地籠統(tǒng)接受。        （          ）3、形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。         （  

6、60;      ）4、指還過得去，亦形容做事不認真，不仔細。    （         ）5、是哀悼死者、治喪祭祀時專用的對聯(lián)。

7、 （         ）,猜猜我是誰。,囫圇吞棗,飽經(jīng)風霜,馬馬虎虎,挽聯(lián),失聲痛哭,6、形容一下子明白過來。            &

8、#160;     （          ）7、去世、死亡；多用于表示對死者的敬意。 （        

9、; ）8、祭奠死者并慰問家屬。         （         ）9、幽深隱秘；不易理解 。    （        

10、）,繼續(xù)猜我是誰。,恍然大悟,逝世,吊唁,深奧,翻譯（yì）,懊悔（ào）,莽撞（mǎng）,熏黑（xūn）,憎惡（zēng）,虐待（nüè）,找朋友,地窖：,儲藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。,,赫然：,形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。,,懊悔：,做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。,,莽撞：,魯莽。言語、行動粗率而不審慎。,,躊躇：,猶豫，拿不定主意。,,摩挲：,用

11、手撫摩。,,頹唐：,精神不振作。,,17 少年閏土,作者：魯迅,(深藍地)天空（中）掛著（一輪金黃的）圓月，下面是（海邊的）沙地，都種著（一望無際的碧綠的）西瓜。其間有一個（十一二歲的）少年，（項帶銀圈，）手捏一柄鋼叉，向一匹猹（盡力地）刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,圖片,朗讀并背誦,他紫色的小圓臉，頭戴一頂小氈 帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。,,句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜

12、被猹等動物咬食破壞的危險?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。,②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。,素：向來,如許：如此、像這樣。,單：只,“新鮮事”：閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。,,?理解這段話的意思,??！閏土的心

13、里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。,“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕翘炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自

14、己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。,這是“我”抒發(fā)感想的句子。,,七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《 》。文中通過記閏土____、____、____、____四件事，刻畫了一個_____、_____、____、____、_____的農(nóng)村少年形象，表達了“我”對少年閏土的_____，表現(xiàn)了“我”與閏土之間_________的友情。,故鄉(xiāng),雪地捕鳥,海邊拾貝,潮汛看魚,健康可愛,勤勞能干,信

15、守諾言,深厚,懷念,知識豐富,機智勇敢,看瓜刺猹,,“我”盼望,紫色的圓臉,頭戴小氈帽,頸套一個明晃晃的銀項圈,,健康,可愛,喜歡,雪天捕鳥,海邊拾貝,看瓜刺猹,潮汛看魚,,聰明,見識廣,勇敢,羨慕佩服,向往,難舍難分,少年閏土,總結(jié)課文,（我的思想感情的變化）,我的伯父魯迅先生,周曄,你可以根據(jù)每個部分的主要意思分別給它們加一個小標題嗎？,考考你,１.追悼伯父 深受愛戴,２.趣談《水滸傳》,４.救助車夫,５.關(guān)心女傭,３.笑談

16、“碰壁”,聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。,,“哈哈！還是我的記性好?！?這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。,2、這句話的含義是什么？,3、“我”聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？,因為伯父的話刺中了我的要害。我確實讀書不認真，太馬虎。,“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,魯迅先生那種不怕挫折、不懼迫

17、害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。,1、“四周黑洞洞的”意思是什么？,“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。,“碰壁”是指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。,2、“碰壁”是指什么？,3、這句話的意思是什么？,這句話的意思是：在黑暗社會里，魯迅先生與反動派斗爭，也受到了反動派的迫害。,4、從這句話你體會到了什么？,3.交流“救助車夫”,重點朗讀以下文段，注意其中動詞的使用。

18、 他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。,連用九個動詞──“扶、蹲、半跪、拿、夾、拿、洗、敷、扎”，突現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗蟆?這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。,說明魯迅先生看

19、到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。他由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。,1、文中兩個“清清楚楚”起了什么作用？,兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”印象之深。,2、從文中對伯父表情、動作描寫說明了什么？此時，伯父想了些什么？,,,,,魯迅先生是

20、一個怎樣的人？,請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。,回顧課文，分析形象,“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！?,18、我的伯父魯迅先生,我的伯父魯迅先生,,談《水滸傳》,救助車夫,關(guān)心女傭,談“碰壁”,關(guān)心愛護青少年,痛恨舊社會，敢于斗爭,關(guān)心勞動人民,,,為別人想得多，為自己想得少,愛憎分明,愛戴（果）,,（因）,,這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深

21、刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。,中心思想,,,19、一面,阿 累,朗讀課文，理清課文層次,全文可以分為兩個部分。第一部分：按時間順序，記敘了作者與魯迅見面的全過程。第二部分：寫這“一面”對作者的巨大鼓舞和影響。,速讀課文，弄清事情的六要素。,時間：,1932年秋天的一天,地點：,內(nèi)山書店,人物：,我，魯迅，內(nèi)山老板,事情起因：,因為我要接班，離

22、接班的時間還有半個鐘頭，于是我到內(nèi)山書店躲雨、歇息。,我在書店內(nèi)翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，但我買書缺錢，之后與魯迅會面、交談，魯迅向我推薦書籍并贈送書籍給我。,事情結(jié)果：,從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。,事情經(jīng)過：,這是一篇以寫人為主的記敘文：作者主要通過什么描寫來寫魯迅的？,外貌描寫,（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。,（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈

23、的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。,（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。,遠景,中景,近景,描寫,特征,寫法,瘦瘦的，五十上下。,咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡

24、須很打眼，隸體“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。,面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，精神很好；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點頭。,瘦,瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼。,瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長期抽煙。,粗線條整體勾勒,局部細微描寫,特寫鏡頭,不同點：,第一次是在遠處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊” 。第二次是在近處

25、觀察，刻畫得比較具體、細致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細致，魯迅的形象也更加完整清晰。,仔細品味語言，體會詞語的感情色彩。,1、……看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。,“赫然”是很鮮明、很明顯的意思， 因為書是魯迅譯的，而魯迅是當時有名的作家，又是光明的象征， 所以說“像得到了保證似的”。 寫出了作者見到魯迅譯著的興奮心情。 表明了作者對魯

26、迅的敬仰之情。,2、我摩挲著那本書舍不得丟開， 不說買，也不說不買。,“摩挲”是反復撫摸， 反復摸而“舍不得”， 寫出作者渴望得到而又難以得到的 那種矛盾無奈的心情。,4、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。,“結(jié)結(jié)巴巴”：“我向四周望了望”：,顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語來表

27、達。,表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當時是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習慣。,一個是崇拜魯迅的文學青年，一個是關(guān)心、熱愛文學青年的魯迅，心有靈犀，一見如故?！拔摇蹦欠N激動的心情簡直無法抑制，但又不能不按捺下去。,一是當時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。,“沒有蹦出”魯迅先生的名字：,5、 ……他的手多瘦??！我鼻子里

28、陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。,“他的手多瘦啊”，說明魯迅先生憂國憂民，操勞一生，做出了極大的自我犧牲。 “鼻子里徒然一陣酸，像要哭出來”: 是作者被魯迅置自己的健康于不顧，把整個生命都奉獻給了革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和自我犧牲的精神所深深感動。 “恭敬地鞠了一躬”: 是作者對魯迅的由衷感謝、崇敬和愛戴。,找出文中環(huán)境描寫的語句，并體會其作用：,第二節(jié)：“天空正飛著牛毛細雨”。,為“

29、我”進書店提供了可能性，為“我”和魯迅見面提供了某種必然性。,第五節(jié)：“門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向亂飛。店里冷得像地窖一樣， 冷氣從褲管里向上鉆?！?用店里的凄寒、冷清，襯托（反襯）出內(nèi)山老板的殷切接待和魯迅熱情關(guān)懷的溫暖情意。,朗讀課文最后兩個自然段,“我”為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？,重點理解,因為與魯迅先生見了一面，給了“我”極大鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。這是“我”在種種艱苦和險

30、惡面前堅強不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過這句話，將一次“小”的見面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來，畫龍點睛，文章的主題得到升華。,“魯迅先生是同我們一起的！”,有的人,_______紀念魯迅有感,思考： 1、作者在詩中以鮮明的態(tài)度寫出了哪兩種人？,一種人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）,一種人，雖死猶生（身體已死而精神不滅）,有的人活著，他已經(jīng)死了；,有的人死了，他還活著。,前一句指的是騎在人民頭上作威

31、作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。這是全詩提綱挈領(lǐng)的小節(jié)，抓住它品讀全文，就會事半功倍。,有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。,一個“騎”字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大！”刻畫了反動統(tǒng)治者的外強中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動派進行了有力的諷刺；對于魯迅先生，則

32、用“俯下身子給人民當牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！,有的人情愿做野草，等著地下的火燒。,比喻魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐?！?3、騎在人民頭上的/人民把他摔垮；給人民作牛馬的/人民永遠記住他！,人民要推翻

33、反動派，打倒反動派，把仇恨和力量凝聚在一個“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動派的可恥而又必然的下場。,這里的“摔垮”有什么深刻的含義呢？,把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方 到處是青青的野草。,把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著?！翱倘搿币辉~，真是入木三分。反動統(tǒng)治者硬想留名“不朽”，但事實上，他的名字比尸首“爛”得更早。這里的一個

34、“爛”字，既寫出了反動派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量?！扒嗲嗟囊安荨眲t給人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。“春風”“到處”“青青”這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力、精神不朽的熱烈歌頌。,討論：文章在贊頌魯迅的同時為何要花費相同多的筆墨刻畫了另一種截然相反的形象？,一種人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）,一種人，雖死猶生（身體已死而精神不滅

35、）,鮮明對比,以魯迅為代表的無產(chǎn)階級革命者,國民黨反動派及那些剝削人民的人,,,,,,回顧·拓展五,走進民族魂——魯迅,魯迅眼中的魯迅,自嘲 　　運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。,理解句子,橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,這一句是魯迅先生的精神寫照?！皺M眉”、“俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和對待人民兩種絕然不

36、同的態(tài)度。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。,理解句子,其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。,這句話含蓄、深刻，“路”字一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。,理解句子,我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。,這句話是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地