蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷

1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1010分）分）zhēngzhpihuiqunshzhunxiěhūnyōnɡ（）（）（）（）（）xiūsqunhnɡyzhozhǎozqīngmi（）（）（）（）（）二、給加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)上橫線。（二、給加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)上橫線。（3分）分）薄霧（bob）挑剔（ttī）粗糙（zocāo）膽怯（qiqu）要挾（yāoyo）

2、渲染（xunxuān）三、三、選擇正確答案的序號(hào)填空。選擇正確答案的序號(hào)填空。(4(4分)（1）媽媽穿衣服既大方又有（）。①品位②品味（2）我們誰(shuí)也不相讓，事情()了很久才得到解決。①爭(zhēng)持②爭(zhēng)執(zhí)（3）外婆家（）有幾棵大棗樹(shù)。①臨近②鄰近（4）后來(lái)，流落在國(guó)外的麋鹿大部分（）死去。①相繼②陸續(xù)五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。4’2’開(kāi)懷不（）出身（）微（）牽夢(mèng)繞爭(zhēng)先（）后顛（）流離粉（）登場(chǎng)（）能生巧風(fēng)情萬(wàn)（）形容人

3、的經(jīng)歷坎坷時(shí)，我們可以用。大家對(duì)某事很踴躍，可以用上這個(gè)詞。上課時(shí)，老師講了一個(gè)笑話，同學(xué)們。在表達(dá)思念之情時(shí)，可以用上這個(gè)詞四、判斷。四、判斷。（5分）分）（1）“銀裝素裹”“鴉雀無(wú)聲”“唱念作打”“心馳神往”這四個(gè)成語(yǔ)當(dāng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。（）（2）“四海之內(nèi)皆兄弟”中“兄弟”應(yīng)該讀“xiōngd”。（）（3）式樣——樣式、警報(bào)——報(bào)警、代替——替代，這三組詞中的每組詞的意思是一樣的。（）（4）“雁門(mén)關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃

4、西瓜。”這句俗語(yǔ)說(shuō)的是雁門(mén)關(guān)外的溫差很大。（）（5）《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的笛福。（）好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。1、朗讀這段文字，你對(duì)“安塞腰鼓”有怎樣的感覺(jué)？用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（不少于四個(gè)）2.找出文中的三個(gè)錯(cuò)別字并改正。（）—（）（）—（）（）—（）3.“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)……安

5、塞腰鼓！”這樣的話在課文中出現(xiàn)了多次，這樣寫(xiě)的好處是什么？（一）（一）《草原草原》片斷片斷①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。③這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛(ài)。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我

6、總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯。（1）上文的句序已被打亂，請(qǐng)作調(diào)整。正確的順序?yàn)椋海?）在文中的橫線上填上缺漏的詞語(yǔ)。（3）“一”有四種解釋：A數(shù)詞；B相同；C滿、全；D專一?！案吒枰磺敝械摹耙弧睉?yīng)取第種解釋，“一碧千里”的“一”應(yīng)取第種解釋。（4）“翠色欲流”描寫(xiě)了，“一碧千里”描寫(xiě)了（A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），