一年級(jí)下語(yǔ)文備課張淑艷

1、一年級(jí)下語(yǔ)文第七單元備課張淑艷單元主題我們都有好品質(zhì)單元概述本組教材包括《識(shí)字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識(shí)字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對(duì)子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛(ài)勞動(dòng)的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東，誠(chéng)實(shí)的孩子雄日?？谡Z(yǔ)交際的話題也是圍繞“誠(chéng)實(shí)”展開(kāi)的。在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語(yǔ)，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活，使學(xué)生通過(guò)讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個(gè)好孩子。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生平時(shí)的閱讀資源豐富，尤其師生共讀《格林童話》中反映人物好品質(zhì)的故事層出不窮，學(xué)生對(duì)人物品質(zhì)的理解不難，但是在轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)卻需要教師的適時(shí)引導(dǎo)，因此在教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到好品質(zhì)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。這樣語(yǔ)文就和生活緊密聯(lián)系，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不僅僅是停留在知識(shí)層面上

3、。單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)字。2有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)句，了解課文的主要內(nèi)容，能講述課文中的故事。培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過(guò)讀故事從中受到教育，有做個(gè)好孩子的想法。3通過(guò)讀不帶注音的短文小雨點(diǎn)，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。4口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生說(shuō)出心里的話，增長(zhǎng)處理問(wèn)題的能力和明辨是非的能力，而且受到誠(chéng)信的教育。5課堂上進(jìn)行以誠(chéng)信、勤勞、自立、樂(lè)于助

4、人為主題的看圖打?qū)懢毩?xí)。（二）過(guò)程與方法1學(xué)生學(xué)會(huì)更多的識(shí)字方法，采用借助平臺(tái)自主識(shí)字，教師檢測(cè)的方式，讓學(xué)生在自主識(shí)字能力上有所提高。2注重學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，在品味重點(diǎn)段落的同時(shí)感受故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，始終貫徹多讀少講的原則，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生。3課堂上選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，用以鞏固識(shí)字，同時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量提出更高的要求，整體提高閱讀能力、理解能力。4借助打?qū)戭}目的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練，在鞏固識(shí)字的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)

5、文、用語(yǔ)文的能力。5創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情景，讓學(xué)生說(shuō)出心里的話，增長(zhǎng)處理問(wèn)題的能力和明辨是非的能力，而且受到誠(chéng)信的教育。讓學(xué)生在課外閱讀中收集反映人物好品質(zhì)的故事。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)識(shí)字增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。學(xué)習(xí)小白兔愛(ài)勞動(dòng)，小獅子的自立，安東學(xué)習(xí)者特征分析對(duì)子是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，是中華民族的文化瑰寶。學(xué)生理解起來(lái)有難度，但是學(xué)生有理解的欲望。要引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)了解一些對(duì)聯(lián)和對(duì)子的知識(shí)，不僅可以鍛煉其遣詞

6、造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。資源準(zhǔn)備課件、平臺(tái)資源總課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等6個(gè)字。2把課文讀流利。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入：師：對(duì)子也叫對(duì)聯(lián)，你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？中國(guó)人特別喜歡對(duì)子。古代的孩子一上學(xué)，就學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子。讀書人常常用對(duì)對(duì)子來(lái)比賽誰(shuí)聰明，誰(shuí)的學(xué)問(wèn)大。因此，歷史上還流傳下來(lái)許多關(guān)于對(duì)對(duì)子的文壇佳話呢。就連許多外國(guó)人都喜歡中國(guó)的對(duì)子。設(shè)計(jì)意圖對(duì)子是學(xué)生新接觸的文體，

7、課前的簡(jiǎn)單介紹消除學(xué)生的疑惑，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教師范讀課文。三、學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容。1學(xué)生自讀，圈出生字。2把圈出的生字讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)別的小朋友來(lái)幫忙）3進(jìn)入識(shí)字通，自學(xué)生字。4同桌互讀，正音，交流識(shí)字方法。設(shè)計(jì)意圖：突出重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生生交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、檢查反饋，認(rèn)讀生字１出示生字詞，學(xué)生自由拼讀。２開(kāi)火車讀生字，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)。3出示學(xué)生讀音有難