東北林業(yè)大學(xué)“學(xué)習(xí)中心”建設(shè)方案

1、校教字〔2016〕29號(hào)關(guān)于印發(fā)《池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)施方案》的關(guān)于印發(fā)《池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)施方案》的通知通知各院（部）、各部門：為了提升教育信息化建設(shè)水平，加快優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、應(yīng)用與共享，為廣大師生提供高質(zhì)量的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)在線教育、學(xué)習(xí)資源，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)將《池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)并遵照?qǐng)?zhí)行。池州學(xué)院2016年7月11日4.4.手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)創(chuàng)建網(wǎng)

2、絡(luò)教學(xué)平臺(tái)微信公眾號(hào)，并開發(fā)網(wǎng)站二維碼，全校師生通過添加關(guān)注或掃描二維碼即可運(yùn)用手機(jī)登陸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。三、實(shí)施步驟三、實(shí)施步驟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)采取整體規(guī)劃、分步實(shí)施的方式進(jìn)行建設(shè)，計(jì)劃經(jīng)過四個(gè)階段的建設(shè)，建立覆蓋全校課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校所有教師和學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)體系。1第一階段：宣傳、培訓(xùn)階段（2016年7月～2016年8月）加大宣傳和培訓(xùn)力度，制定行之有效的培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間表。教務(wù)處、基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（信息技

3、術(shù)中心）負(fù)責(zé)安排全校教學(xué)單位的培訓(xùn)計(jì)劃。各院（部）負(fù)責(zé)宣傳組織院（部）全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用的培訓(xùn)工作。2第二階段：示范課程建設(shè)階段（2016年9月～2016年10月）實(shí)現(xiàn)各級(jí)慕課課程、精品課程、優(yōu)秀課程等課程開展信息化建設(shè)。要求各級(jí)慕課課程、精品課程、優(yōu)秀課程實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)基本信息和教學(xué)資源庫(kù)上網(wǎng)。各級(jí)優(yōu)秀課程、精品課程的信息化建設(shè)情況將作為相關(guān)質(zhì)量工程項(xiàng)目年度檢查和結(jié)題驗(yàn)收的重要依據(jù)之一。3第三階段：現(xiàn)有課程基本信息上網(wǎng)階段（2

4、016年11月～2016年12月）除慕課課程、精品課程、優(yōu)秀課程外的其他現(xiàn)有課程實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本信息上網(wǎng)。課程基本信息上網(wǎng)作為今后校級(jí)、省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目中課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)的必要條件。同時(shí)，各教學(xué)單位應(yīng)制定院（部）課程教學(xué)資源庫(kù)上網(wǎng)計(jì)劃和時(shí)間表，有計(jì)劃、有步驟地逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)上網(wǎng)。4第四階段：全面推進(jìn)混合式課程教學(xué)模式改革階段（2017年1月～2017年12月）借助專遞課堂、空中在線課堂、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等多種形式，全面推進(jìn)課程教學(xué)改