洪澤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園觀察記錄表

1、洪澤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園觀察記錄表洪澤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園觀察記錄表觀察對(duì)象馨馨年齡5性別女觀察者茆志鳳觀察時(shí)間2017.5觀察游戲觀察判斷：（我看到了什么，幼兒在干什么？發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)和能力.）今天的區(qū)域活動(dòng)開始了，小朋友們一聽到又要玩區(qū)域了，都非常高興，自主地選擇自己喜歡的區(qū)域去玩。只有馨馨小朋友坐在位置上，頭低低的。一邊的小雨欣看見了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，馨馨不想玩區(qū)域?！贝蠹业哪抗怦R上集中到她的身上，我走到馨馨身邊，發(fā)現(xiàn)原來(lái)她在玩自己新穿的公主

2、群上的蝴蝶結(jié)呢。原來(lái)她是因?yàn)檫@個(gè)才不愿意參加區(qū)域活動(dòng)的。我馬上說(shuō)：“沒關(guān)系，也許她想玩其它游戲，還沒想好，等她想到了就會(huì)來(lái)跟你們一起玩了。”孩子們聽了，都專心地玩起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“馨馨，自己一個(gè)人玩多沒勁兒啊，你想想，這么漂亮的公主裙是不是可以到表演區(qū)中和大家一起玩呢？”她想了想說(shuō)：“那我到娃娃家玩，和小朋友們?nèi)ケ硌萏璋?。”于是，她就和其他孩子一起高興地到娃娃家跳舞去了。分析與評(píng)價(jià)結(jié)合《指南》與教育理論進(jìn)行分析與評(píng)

3、價(jià)區(qū)域活動(dòng)在我班是較受孩子歡迎的游戲活動(dòng)，大部分孩子都會(huì)踴躍參與其中，但也有個(gè)別幼兒因?yàn)榍榫w或其它原因，不愿意參與的，比如今天的馨馨小朋友，平時(shí)的她是一個(gè)文靜、乖巧、遵守紀(jì)律的小女孩，但由于今天她穿了一件漂亮的公主裙，而且上面還有漂亮的蝴蝶結(jié)，她的注意力都在漂亮的裙子上了，對(duì)其它事物也不感興趣了。如果，我一昧的強(qiáng)迫她去參加區(qū)域活動(dòng)，必定會(huì)適得其反。我認(rèn)為：這時(shí)老師不能強(qiáng)迫幼兒，要尊重他們的權(quán)利，讓他們自己去選擇。老師一定要成為傾聽的伙伴

4、和明智親切的長(zhǎng)者與朋友。要善于啟發(fā)和等待幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在他們自己主動(dòng)參與過(guò)程中，感受游戲帶來(lái)的積極情感體驗(yàn)，從而達(dá)到更好的教育效果。洪澤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園觀察記錄表洪澤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園觀察記錄表觀察對(duì)象馨馨年齡5性別女觀察者茆志鳳觀察時(shí)間2017.5觀察游戲觀察判斷：（我看到了什么，幼兒在干什么？發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)和能力.）今天的區(qū)域活動(dòng)開始了，小朋友們一聽到又要玩區(qū)域了，都非常高興，自主地選擇自己喜歡的區(qū)域去玩。只有馨馨小朋友坐在位置上，頭低

5、低的。一邊的小雨欣看見了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，馨馨不想玩區(qū)域?！贝蠹业哪抗怦R上集中到她的身上，我走到馨馨身邊，發(fā)現(xiàn)原來(lái)她在玩自己新穿的公主群上的蝴蝶結(jié)呢。原來(lái)她是因?yàn)檫@個(gè)才不愿意參加區(qū)域活動(dòng)的。我馬上說(shuō)：“沒關(guān)系，也許她想玩其它游戲，還沒想好，等她想到了就會(huì)來(lái)跟你們一起玩了?！焙⒆觽兟犃?，都專心地玩起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“馨馨，自己一個(gè)人玩多沒勁兒啊，你想想，這么漂亮的公主裙是不是可以到表演區(qū)中和大家一起玩呢？”她想了想說(shuō)：

6、“那我到娃娃家玩，和小朋友們?nèi)ケ硌萏璋伞！庇谑牵秃推渌⒆右黄鸶吲d地到娃娃家跳舞去了。分析與評(píng)價(jià)結(jié)合《指南》與教育理論進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)區(qū)域活動(dòng)在我班是較受孩子歡迎的游戲活動(dòng)，大部分孩子都會(huì)踴躍參與其中，但也有個(gè)別幼兒因?yàn)榍榫w或其它原因，不愿意參與的，比如今天的馨馨小朋友，平時(shí)的她是一個(gè)文靜、乖巧、遵守紀(jì)律的小女孩，但由于今天她穿了一件漂亮的公主裙，而且上面還有漂亮的蝴蝶結(jié)，她的注意力都在漂亮的裙子上了，對(duì)其它事物也不感興趣了。如果，