福建林業(yè)職業(yè)技術學院教研室評估指標體系及評價表

1、福建林福建林業(yè)職業(yè)業(yè)職業(yè)技術學院教研室學院教研室評估指估指標體系及體系及評價表價表系：教研室：教研室主任：評估標準一級指標（4個）二級指標（20個）ABC自評等級院評等級Ⅰ1規(guī)章制度會議制度、聽課制度、集體備課制度等比較齊全有一定的規(guī)章制度，但不完善無規(guī)章制度Ⅰ制度建設Ⅰ2執(zhí)行情況有詳細的會議、聽課和集體備課記錄有會議、聽課、集體備課記錄沒有會議、聽課、備課記錄Ⅱ—1教研活動計劃各學期活動計劃規(guī)范主題明確各學期有活動計劃無計劃Ⅱ—2教研

2、活動開展堅持按計劃開展教研活動，每次活動有詳細記錄按計劃開展教研活動，有活動記錄沒有開展教研活動Ⅱ教研活動Ⅱ—3教研活動總結每學期教研活動總結切合實際每學期有教研活動工作總結無工作總結Ⅲ1課程教學大綱教研室承擔所有課程均有符合要求的教學大綱。所有課程均教學大綱，且基本符合要求缺少課程教學大綱1門及其以上。Ⅲ2教材選用用近三年出版高職高專教材面≥60%，用近三年出版高職高專教材面≥30%用近三年出版高職高專教材面＜30%Ⅲ3教材建設有2門

3、的自編校本實訓教材有1門的自編校本實訓教材無校本實訓教材Ⅲ4課程建設教研室承擔的課程有學院精品課程有院級重點課程無各級精品課程或重點課程Ⅲ5作業(yè)及批改每位教師均完成規(guī)定作業(yè)批改任務，并作為學生課程成績考核的依據(jù)。未完成作業(yè)批改任務的課程在1門以上。未完成作業(yè)批改任務的課程2門及其以上。Ⅲ6授課計劃及執(zhí)行各課程授課計劃格式規(guī)范；所有課程實際進程與計劃相差均在2學時以內(nèi)授課計劃格式規(guī)范；所有課程實際進程與計劃相差均在4學時以內(nèi)授課計劃格式不

4、規(guī)范或有個別課程實際進程與計劃相差超過4學時Ⅲ教學建設、管理與效果Ⅲ7考試命題及分析根據(jù)大綱（結合試卷庫）命題；試卷分析表齊全規(guī)范認真組織考試命題；有試卷分析表命題出現(xiàn)明顯失誤或無試卷分析表個個個ABC院評等級匯總個個個結論：蓋章：年月日說明：1、評估標準中A表示優(yōu)秀、B表示合格、C表示不合格。2、評估結論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。其標準如下：①優(yōu)秀：二級指標被評為A≥16，C≤1；②良好：二級指標被評為14≤A＜16，C≤