蹲踞式起跑說課稿 文檔

1、蹲踞式起跑說課稿陽谷縣第二實驗中學：史仁偉陽谷縣第二實驗中學：史仁偉尊敬各位評委老師早上好：尊敬各位評委老師早上好：今天我說課的內(nèi)容是田徑—蹲踞式起跑，屬于初中七年級學生練習。指導思想：指導思想：本次課以《新課程標準》為依據(jù)，堅持以育人為中心以“素質(zhì)教育”和“健康第一”為指導思想。教材分析：教材分析：田徑類《蹲踞式起跑》短跑教學項目之一。蹲踞式起跑是短跑學習的主要部分，該內(nèi)容的學習不僅可以發(fā)展學生快速起跑，同時也可培養(yǎng)學生的反應能力和應

2、變能力；更具有鍛煉身體力量和協(xié)調(diào)能力的作用。該動作簡單易學，深受同學歡迎。學情分析：學情分析：七年級的學生處于生長發(fā)育的高峰，思維活躍，有較強的模仿和合作探究的能力，創(chuàng)造力想象豐富，能按老師的提示進行各種創(chuàng)新練習。教學目標：教學目標：技能目標：掌握起跑技術(shù)“各就位……預備……跑”，運用所學起跑。認知目標：建構(gòu)起民主和諧的學習環(huán)境，勇于嘗試，個性得以發(fā)揚。情感目標：培養(yǎng)學生合作、團結(jié)、探索，體會參與體育運動的快樂。重點：點：臀部抬起，四點

3、支撐、蹬擺結(jié)合。難點：點：上下肢的協(xié)調(diào)配合，蹬擺結(jié)合動作的掌握。教學方法教學方法：為達成教學目標，我采用以下教學步驟實施教學：合作探究法、講解示范法、模仿練習法、評價激勵法、游戲比賽法；慣切快樂體育為宗旨，在學習過程中，學生為主體，以學生自學、自練、自定、自樂為準。學生組成學習小組，通過互相觀察，相互幫助，相互指導來提高學習技術(shù)，對學習中出現(xiàn)錯誤由學生自己來發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，并在合作學習的過程中發(fā)揚個性，展現(xiàn)個人的社會交往能力。體現(xiàn)我學習