2015春鄂教版品社六下《依依不舍情》word說(shuō)課稿

1、《依依不舍情》說(shuō)課稿《依依不舍情》說(shuō)課稿大家好！我將從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、信息技術(shù)與學(xué)科整合的創(chuàng)新點(diǎn)、教學(xué)效果與教學(xué)反思這三個(gè)方面為各位介紹六年級(jí)的品德與社會(huì)課《依依不舍情》。5月的長(zhǎng)江南岸，碧空如洗，水光瀲滟。朝夕相處6年的孩子即將畢業(yè)，笑臉依舊，笑聲依舊，絲絲不舍才下眉頭，縷縷擔(dān)憂頓上心頭。醞釀良久，我決定和孩子傾情演繹《依依不舍情》。我首先根據(jù)教材和學(xué)情擬定了活動(dòng)目標(biāo)?！拔沂悄愕囊粋€(gè)旅伴，你向我問(wèn)路，我指向我們倆的方向”。于是，我為孩子

2、們創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)條件，靈活多樣組織孩子們參與活動(dòng)一、情感態(tài)度價(jià)值觀：1、熱愛(ài)母校，感激母校，并產(chǎn)生回報(bào)母校的愿望。2、體諒教師的辛勤勞動(dòng)，感激教師的辛勤教育。3、珍惜同窗情。4、學(xué)會(huì)感恩。二、知識(shí)和技能：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的“依依不舍情”。三、過(guò)程和方法：1、進(jìn)一步提高收集資料、篩選資料的能力。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，并能在短時(shí)間內(nèi)整理思緒，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的內(nèi)心感受。3、協(xié)調(diào)合作的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：“我是你的一個(gè)旅伴，你向我問(wèn)

3、路，我指向我們倆的方向”，這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)的原則。首先創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、活潑的情境；其次，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們思考，感悟，體驗(yàn)，并力圖讓活動(dòng)豐富多彩；第三，活動(dòng)中我和孩子們地位平等，我們是合作者。一、激活情感。沉浸在畢業(yè)歌憂傷的旋律中，再以觀看集體操的視頻進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備，營(yíng)造不舍的氛圍。二、感悟深情。演精彩小品，深悟同窗情，對(duì)友話心思；觀師忙碌工作視頻，聽(tīng)?zhēng)熍錁?lè)講故事，客串記者小采訪，真情故事暖人心；看后勤員工辛勤

4、勞動(dòng)視頻，表感謝之情；隨“小導(dǎo)游”暢游校園，抒留戀之情。此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感悟在表達(dá)，學(xué)會(huì)有情即表，有愛(ài)即說(shuō)。三、感恩回報(bào)。分組討論如何感激同窗和師長(zhǎng)，回報(bào)母校，隨后分組匯報(bào)。孩子大多只知索取，這是最好的感恩教育。四、升華情感。教師配樂(lè)朗誦，孩子感受教師似海深情。在《感恩的心》優(yōu)美旋律中結(jié)束活動(dòng)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新點(diǎn)：一、資源整合。通過(guò)多媒體把教材資源和學(xué)生生活進(jìn)行了有效整合，讓孩子真切感受生活，實(shí)踐生活。補(bǔ)充名人尊師的故事

5、，以指導(dǎo)孩子行為，用視頻再現(xiàn)后勤員工勞動(dòng)，孩子對(duì)其工作的艱辛一目了然，感激之情油然而生。二、資源開(kāi)發(fā)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。首先設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，如配樂(lè)朗誦、唱歌、講故事、小組討論。其次巧用音樂(lè)打動(dòng)孩子，觸動(dòng)真情之弦，激發(fā)不舍情?！懂厴I(yè)歌》，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛；配樂(lè)朗誦，孩子淚流滿面；〈感恩的心〉，升華情感，永懷感恩。三、自主發(fā)展。利用信息技術(shù)讓孩子們進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前安排孩子準(zhǔn)備“導(dǎo)游活動(dòng)”，讓他們自己取景，做

6、“PPT”，寫(xiě)導(dǎo)游詞，選小導(dǎo)游。四、網(wǎng)海拾貝。利用博客，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，聽(tīng)百家之言，采眾家之長(zhǎng)，改教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)效果與教學(xué)反思：孩子在活動(dòng)中，深刻感悟了同窗情，師長(zhǎng)情，母校情，并產(chǎn)生了感謝同窗，感謝師長(zhǎng)的真摯情感和回報(bào)母校的切實(shí)愿望，同時(shí)進(jìn)一步提高了傾聽(tīng)和傾訴的能力。我覺(jué)得還應(yīng)該利用信息技術(shù)將課程資源開(kāi)發(fā)最大化，創(chuàng)更佳學(xué)習(xí)環(huán)境，獲最佳的教學(xué)效果。師徒是人類(lèi)古老的共舞舞伴，感謝教學(xué)，每天都提供給我重返這古老舞池的機(jī)會(huì)。感謝孩子給我的感動(dòng)，感