2015春鄂教版品社五下第一單元《奏響我們共同成長的和弦》word教學設計

1、第一單元第一單元奏響我們共同成長的和弦奏響我們共同成長的和弦1《善待他人》教學目標知識：學會欣賞和尊重他人，真誠地為同學的成功喝彩，能夠用恰當?shù)姆绞饺ベ澷p他人。能力：待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人”。情感態(tài)度價值觀：體驗關愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷。教學重點使學生懂得欣賞和尊重他人，學會真誠地為同學的成功喝彩。教學難點能夠待人處事將心比心，為他人著想，學會用恰當?shù)姆绞椒椒ㄈベ?/p>

2、賞別人。能體驗到關愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美。教學準備教師準備：1劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。2學生活動的圖片。3阿姆施特朗的故事。4“大禹治水”與“白圭談治水”故事。5情景劇場案例。6準備玫瑰花、玫瑰卡。7收集相關的典型事例及故事。學生準備：收集有關喝彩的文章及成功事例。情境劇場的表演.課時安排3課時。第一課時完成教材P2P4頁內(nèi)容，話題為“為別人的成功喝彩”。第二課時完成教材P5P6頁內(nèi)容，

3、話題為“己所不欲，勿施于人”。第三課時完成教材P7P9頁內(nèi)容，話題為“贈人玫瑰，手有余香”。教學過程第一課時為別人的成功喝彩活動一：真情祝福1出示：劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。2請學生回憶并談談自己當時的感受。師小結(jié)：喝彩是點燃勝利的火種，是搏擊藍天的起跑線。你敞開心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂，而且還在傳遞快樂。由此可見，喝彩具有著神奇的力量，它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時甚至可以

4、改變一個人的命運。板書課題：為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》（教師放錄音）3指導學生閱讀《掌聲》并思考：（1）小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學們的掌聲？（2）這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？4討論交流書中問題：別人為我們喝彩時，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔剩康馁澑?。板書：真誠有方板書設計為別人的成功喝彩修養(yǎng)氣度真誠有方第二課時己所不欲，勿施于人活動一：古人古訓1出示“己所不欲、勿施于人”——孔子學生談自己對這八

5、個字的理解。師：“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強加給別人?？鬃铀允侵溉藨斠詫Υ陨淼男袨闉閰⒄瘴飦韺Υ?。人應該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬容待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。2師講解：以鄰為壑的故事由來。要求學生評價“大禹治水”與“白圭談治水”3師小結(jié)：白圭只為自己著想，不為別人著想是難免要害人害己的。大禹治水把洪水引入大

6、海，雖然費工費力，但這樣做既消除了本國人民的災害，又消除了鄰國人民的災害，多么值得我們欽佩和效法。4學生閱讀書中故事《買屋賣屋》并評價蘇軾的道德心境。5你聽說過“己所不欲勿施于人”的故事嗎？講給大家聽聽。師小結(jié)：己所不欲勿施于人，是人與人之間的交往應該堅持的原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關注自身的存在以外，還得關注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。活動二：生活大課堂1教師就生活中兩個常見的現(xiàn)象提出疑

7、問：（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢2學生思考交流之后，師揭示答案并小結(jié)：（1）“肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學家卻輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看