怎樣擬定的課題題目

1、怎樣擬定的課題題目怎樣擬定的課題題目課題研究的選題明確了，課題研究就已經(jīng)成功了一半。因?yàn)樗刮覀兠鞔_了三個(gè)問題：我在做什么（研究對(duì)象）我想做什么（研究?jī)?nèi)容）？我想怎么做（研究方法）？“課題的名稱必須明確表述所研究的問題?！罢n題的名稱必須明確表述所研究的問題。課題名稱包括課題名稱包括：研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究的方法三要素究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究的方法三要素。”我們?cè)谙旅孢@些獲獎(jiǎng)?wù)n題的題目中做一個(gè)技術(shù)分析，看看它們是如何滿足這三要素的。1.《

2、運(yùn)用人文教育增強(qiáng)中學(xué)德育有效性的理論與實(shí)踐研究》研究的方法研究的方法研究的對(duì)象研究的對(duì)象研究的內(nèi)容研究的內(nèi)容2.《初中物理探究式課堂教學(xué)有效性行為課例研究》研究的對(duì)象研究的對(duì)象研究的內(nèi)容研究的內(nèi)容研究的方法研究的方法3.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中情景素材的開發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐研究》研究的對(duì)象研究的對(duì)象研究的內(nèi)容研究的內(nèi)容研究的方法研究的方法4.《英語(yǔ)課堂教學(xué)中采用動(dòng)態(tài)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的研究》研究的對(duì)象研究的對(duì)象研究的方法研究的方法研究的內(nèi)容研

3、究的內(nèi)容一個(gè)好的課題名稱要簡(jiǎn)明具體，準(zhǔn)確反映研究范圍范圍、內(nèi)容內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，要符合準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、醒目準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、醒目的要求。一、準(zhǔn)確一、準(zhǔn)確：關(guān)系？何為學(xué)習(xí)質(zhì)量—考試分?jǐn)?shù)還是寫封求職信的能力？我們無(wú)從得知作者準(zhǔn)備做什么樣的嘗試。三、簡(jiǎn)潔三、簡(jiǎn)潔就是名稱不能太長(zhǎng)，能不要的字盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。例如：《以新課程改革、新教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建“主體探究例如：《以新課程改革、新教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建“主體探究—綜合滲透”型英語(yǔ)課

4、堂教學(xué)模式》綜合滲透”型英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》這個(gè)標(biāo)題用了37個(gè)字，接近一個(gè)語(yǔ)段的長(zhǎng)度，作為標(biāo)題是不合適的。其中“以新課程改革……指導(dǎo)”大可不用，因?yàn)椤爸黧w”“探究”“滲透”本來(lái)就是新課程理念中的關(guān)鍵詞。四、醒目四、醒目就是課題研究的切口適宜、新穎，使人一看就對(duì)課題留下深刻的印象。例如：《提高中學(xué)作文批改有效性的策略研究》例如：《提高中學(xué)作文批改有效性的策略研究》作為一項(xiàng)小課題，這個(gè)選點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)是有新意的。他抓住了大家每天都在做但是卻往往忽視

5、甚至不屑于研究的問題。而作文批改恰恰是提高寫作能力的訓(xùn)練中最為實(shí)際和有效的指導(dǎo)方法。比起“自主”“素質(zhì)”“能力”“創(chuàng)新”等被濫用的流行詞藻，更加實(shí)實(shí)在在，而恰前因?yàn)樘皩?shí)在”了，反而給人以一睹為快的感覺，我們很想知道作者是如何批改作文的。所謂新舊是個(gè)相對(duì)的概念：新的用多了就變成舊的，舊的、但卻科學(xué)實(shí)用的，被人們忽略的很久的，拿出來(lái)又變成了新的。課題的表述是十分關(guān)鍵的，如果表述不準(zhǔn)確，就直接影響了研究的進(jìn)行。要注意以下幾點(diǎn)。第一、科研課題