一般心理問(wèn)題論文認(rèn)知行為療法論文

1、一般心理問(wèn)題論文認(rèn)知行為療法論文一般心理問(wèn)題論文認(rèn)知行為療法論文大學(xué)生一般心理問(wèn)題心理咨詢案例報(bào)告大學(xué)生一般心理問(wèn)題心理咨詢案例報(bào)告【摘要】本案例是一例大四女生由于學(xué)習(xí)問(wèn)題引發(fā)的一般心理問(wèn)題的心理咨詢報(bào)告。該求助者自小成績(jī)優(yōu)異，未受到任何挫折。在前二考試失誤后，受學(xué)習(xí)壓力以及家人和其他因素的影響，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知偏差，總是擔(dān)心公務(wù)員統(tǒng)考通不過(guò)，并由此產(chǎn)生不良情緒，進(jìn)而出現(xiàn)軀體化癥狀，影響到學(xué)習(xí)，因而前來(lái)求助，迫切希望改變現(xiàn)狀。咨詢員根據(jù)

2、求助者的情況主要采用了認(rèn)知行為療法，幫助求助者調(diào)整認(rèn)知觀念，消除不良情緒和行為，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】一般心理問(wèn)題認(rèn)知行為療法1求助者一般情況陳某，女，23歲，中國(guó)刑事警察學(xué)院大四學(xué)生，身高1.69米，體重52公斤，無(wú)重大軀體疾病，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，獨(dú)生女，聯(lián)系方式：xx。首次來(lái)訪時(shí)精神行為狀況：求助者自行走進(jìn)咨詢室，衣著整潔，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物定向準(zhǔn)確；情感活動(dòng)與內(nèi)心體驗(yàn)及周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)；面帶愁容，說(shuō)話時(shí)條理清晰、表達(dá)完整，意識(shí)

3、狀態(tài)良好，無(wú)幻覺、妄想，無(wú)智能障礙，自知力完整，求助欲望強(qiáng)烈。在談到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，情緒明顯煩惱和焦慮。2求助者要求咨詢的問(wèn)題主訴：整天都在擔(dān)心自己公務(wù)員統(tǒng)考通不過(guò)，會(huì)讓父母失望，5心理問(wèn)題的歸類及診斷5.1對(duì)是否精神障礙的基本判斷根據(jù)區(qū)別心理正常與異常的三原則，來(lái)訪者的主觀感受與客觀情況是相統(tǒng)一的，心理活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)統(tǒng)一，人格相對(duì)穩(wěn)定，求助者自知力完整，主觀感到痛苦，主動(dòng)求治，可排除分裂癥等重性精神病。5.2根據(jù)觀察和他人反映求助者個(gè)性內(nèi)向

4、；智力水平正常；談話涉及到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，伴有明顯的緊張、焦慮情緒；情緒低落且不穩(wěn)定；表達(dá)完整、主動(dòng)求助、無(wú)軀體癥狀，無(wú)泛化現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)同學(xué)的調(diào)查反映，該同學(xué)自主意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較努力，不太外出玩，同學(xué)關(guān)系還可以，有時(shí)情緒低落，會(huì)一個(gè)人發(fā)呆。診斷依據(jù)：該求助者表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看，該求助者反應(yīng)的強(qiáng)度不甚強(qiáng)烈，反應(yīng)也只限于考試范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維等，無(wú)回避和泛化，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響。6對(duì)問(wèn)題的歸因分析6