2016高考語文詩歌鑒賞答題模板

1、詩歌表達(dá)技巧1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志情景交融)。描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯

2、志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。2古詩歌常用藝術(shù)手法1、直抒胸臆如：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”(《從軍行》王昌齡)2、融情于景如：“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新?！?《送元二使安西》王維)3、托物言志如

3、：“千巖萬壑處深山，遠(yuǎn)看方知出高處。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤?！?《瀑布聯(lián)句》李忱)再如：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！?《蟬》虞世南)4、托物起興如“一叫一春殘，聲聲萬古冤。”(《子規(guī)》余靖)再如“孔雀東南飛，五里一徘徊?！?《孔雀東南飛》)5、巧用襯托如：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。”(《臺城》韋莊)側(cè)面烘托如：“紅籍香殘玉簞秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟?！?《一剪梅》李清照)再如：“欲驗春來多少

4、雨，野塘漫水可回舟?！?《春雨》周邦彥)6、聯(lián)想巧妙如“三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。”(《晚次鄂州》盧綸7、細(xì)節(jié)逼真如“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！薄都s客》趙師秀8、欲揚(yáng)先抑如：“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪都嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！?《春雪》韓愈)9、欲抑先揚(yáng)如“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更論。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！?《賈生》李商隱)10、以動寫靜如：“空山不見人，但聞人語響。”(《鹿柴》王維)再如：“

5、泉聲咽危石，日色冷青松?！?《過香積寺》王維)11、以靜寫動如：“人閑桂花落夜靜春山空。月出驚山鳥時鳴春澗中?！?《鳥鳴澗》)王維。全詩以落花、明月、鳥鳴點(diǎn)染云溪山的夜景以靜寫動?；洹⒃鲁?、鳥鳴雖是動景然而最終的目的是要寫出山間的幽靜。12、以虛寫實(shí)如：“冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)來何處香忽相逢縞袂綃裳，酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。”(《[雙調(diào)]水仙子尋梅》喬吉)13、以實(shí)寫虛如：“問君能有幾多愁恰似一

6、江春水向東流?！?《虞美人》李煜)詞中將抽象的“愁”化為具體可感的江水滾滾。14、虛實(shí)相間如：“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡本意顯現(xiàn)出來了。34、首尾呼應(yīng)如：“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破??！?《觀獵》王維)首聯(lián)風(fēng)起云涌，與出獵緊張氣氛相應(yīng)尾聯(lián)是風(fēng)定云平，與歸獵后躊躇容與的心境相稱。35、不著一字盡現(xiàn)風(fēng)流如：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客

7、來花下坐，驚飛，蹋散芳英落酒卮。痛飲又能詩，座客無氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝?！?《南鄉(xiāng)子》蘇軾梅花詞，和楊元素)寫尋梅，全詩56字，竟不見一個“梅”字。正所謂“不著一字盡現(xiàn)風(fēng)流”。36、平中見奇如：“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。”(《過山農(nóng)家》顧況)詩句似不經(jīng)意，敘述小事，而農(nóng)家氣息、山農(nóng)形象卻躍然紙上。3詩歌鑒賞答題模式詩歌鑒賞表達(dá)程式：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法

8、，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。第一種模式分析意境型1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面表達(dá)了詩人怎樣的思想感情3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。4.答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自

9、己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。5.答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役

10、”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物表達(dá)了詩人怎樣的感情請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式分析技巧型1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法2.提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧