高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練（鑒賞語(yǔ)言 煉字）

1、鑒賞語(yǔ)言——煉字1、閱讀下面一首詩(shī)歌,完成下列小題。金陵城西樓月下吟 李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長(zhǎng)憶謝玄暉①?！咀ⅰ竣僦x玄暉:名謝朓,南齊著名詩(shī)人。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn),“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié),“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境,“望吳越”交代了登

2、樓的目的。B.“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是從古至今,由人及己的意思;“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用,暗示后面將要寫的內(nèi)容。C.“解道‘澄江凈如練’,令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”,意思是謝朓的詩(shī)我能理解,但今日我寫此詩(shī),又有誰(shuí)能讀懂呢?D.作者筆觸所及,廣闊且悠遠(yuǎn),看似信筆揮灑,未加經(jīng)營(yíng),而讀者細(xì)細(xì)品味,則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。E.這首詩(shī),詩(shī)人時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆,時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人,給人一種明快、

3、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線,使全詩(shī)渾然一體,愈見精美。2.古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字, 你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案：1.BE; 2.詩(shī)眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來(lái),江水搖動(dòng),影子跟著搖動(dòng),讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái);秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。此二字化靜為動(dòng),賦予畫C.尾聯(lián),借用“叱石為羊”的典故,詩(shī)人有意

4、將它改為“巖頭懸冰”即石化之羊,暗喻把元朝政權(quán)當(dāng)作逢春即融的冰山之意。D.“塵外頻聞山水寬”一句,表達(dá)了詩(shī)人因?yàn)榕笥褲u少而對(duì)秀美山水充滿向往,決意歸隱的感情愈加強(qiáng)烈。E.詩(shī)人寄情山水,吟風(fēng)詠月,雖然身在世外,心卻不能同步,懷念故國(guó)江山的情愫,對(duì)異族統(tǒng)治者的鄙視,在不知不覺間就從詩(shī)文中顯露出來(lái)。2.歷來(lái)都認(rèn)為此詩(shī)頸聯(lián)最為絕妙,請(qǐng)從煉字的免度進(jìn)行賞析。答案：1.AD; 2.頸聯(lián)中的“枯”字和“濕”字用得最為精妙,溪水枯落只剩舊日的痕跡,連渡

5、口也顯得更加冷落荒蕪,一個(gè)“枯”字既點(diǎn)明了水勢(shì)的減退,也暗合了渡口死寂凄涼的景象。樹木漂浮在晨霧中,一片濃綠,好像要沾濕了樓頭的欄桿?！皾瘛弊旨扔徐F氣的淋漓之勢(shì),又有綠色的靈動(dòng)之態(tài)。解析：3、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長(zhǎng)憶謝玄暉①。【注】①謝玄暉:名謝眺,南齊著名詩(shī)人。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和