《明天要遠(yuǎn)足》教案、教學(xué)反思

1、《明天要遠(yuǎn)足》教案及教學(xué)反思《明天要遠(yuǎn)足》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“睡”“那”等11個(gè)生字和目字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“才”“明”等4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣的變化。3.練習(xí)生活實(shí)際，感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)和期盼之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)“睡”“那”等11個(gè)生字和目字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“才”“明”等4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文，感受“我”即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)之情。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件，準(zhǔn)備生

2、字詞卡片。(教師)2預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。(學(xué)生)課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1小朋友們，秋天的時(shí)候，我們與家人、老師、同學(xué)經(jīng)常會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)？(郊游、登山……)你都去了哪里？如果明天你要去郊游，你的心情會(huì)怎樣？你會(huì)想些什么呢？2今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌《明天要遠(yuǎn)足》。師板書(shū)課文題目，生齊讀課文題目。①學(xué)習(xí)“明”字：后鼻音，音節(jié)是mng，左右結(jié)構(gòu)；用加一加的方法識(shí)記：日

3、＋月＝明。或者結(jié)合字義巧記：日月同輝——明?？梢越M詞：明天。②引導(dǎo)學(xué)生理解“遠(yuǎn)足”。師問(wèn)：“足”是什么意思？(腳)“遠(yuǎn)足”呢？(比較遠(yuǎn)的徒步旅行)3讀了課文題目，你想知道什么？預(yù)設(shè)：生1：小作者要去哪兒？1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車(chē)讀——自讀。3認(rèn)讀游戲。把字寶寶送回家四、分析課文，深悟課文四、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文

4、有幾個(gè)小節(jié)？（3個(gè)小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這課文里有3個(gè)地方空一行處。）3、女同學(xué)們齊讀第一小節(jié)。男同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)，好不好。（1）翻過(guò)來(lái)，唉，睡不著。（提醒破折號(hào)，表示語(yǔ)氣的延長(zhǎng)）小女孩為什么嘆氣？（睡不著，難受）（2）小女孩為什么睡不著呢？她想什么呢？（那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎）(3)原來(lái)小女孩明天要去遠(yuǎn)足，她在想明天要看見(jiàn)的大海是什么樣子。是不是和老師說(shuō)的那么多種顏色呢。出示多種顏色的大海的圖片

5、，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，大海有時(shí)候是的。4、請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié)，男生聽(tīng)著，。（1）翻過(guò)去，唉，小女孩為什么還嘆氣？（睡不著，難受）（2）小女孩又為什么睡不著呢？她想什么呢？（那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎）(3)原來(lái)小女孩明天要去遠(yuǎn)足，她在想明天要看見(jiàn)的云是什么樣子。體驗(yàn)了小女孩對(duì)云的向往。5、請(qǐng)男生一起讀第三小節(jié)，女生聽(tīng)著，聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。（1）翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉，小女孩為什么還是嘆氣？（睡不著，難受）（2）小女孩又為什么睡不著