（教案3）9 明天要遠(yuǎn)足

1、9 明天要遠(yuǎn)足設(shè)計(jì)說明 《明天要遠(yuǎn)足》是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩。遠(yuǎn)足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個吸引究竟是怎么個大法呢？大到……大到……睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。學(xué)前準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時安排 2 課時教 學(xué) 過 程第一課時學(xué)習(xí)

2、目標(biāo) 1.會認(rèn) 11 個生字，認(rèn)識 1 個偏旁“目”。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會認(rèn)生字。學(xué)前準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）。教學(xué)環(huán)節(jié) 一、釋題導(dǎo)入新課。（用時：5 分鐘） 1.師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動心情的小詩《明天要遠(yuǎn)足》。3.“遠(yuǎn)足”是什么意思？二、自主識字。（用時：5 分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出

3、生字。2.學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。1.會寫 4 個生字。2.能有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備 教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（用時：5 分鐘）1.檢測認(rèn)字。（課件展示）2.全班有感情地齊讀課文。二、再讀課文，理解內(nèi)容。（用時：13 分鐘）1.全班分成了 3 個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。2.這首詩中，你覺得哪個地方寫得比較有趣，說說你的理由。3.詩中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，他為什么睡不著？4.你有過這樣的心情嗎？練

4、習(xí)說一說。5.多種方式讀詩歌，直到能背誦。三、練習(xí)說話，深入感悟。（用時：8 分鐘）1.課件展示，學(xué)生練習(xí)說話。我和（ ）去了（ ），玩了（ ），心情（ ）。2.小組讀，全班讀，背誦。3.試著寫一寫。翻過來，哎--睡不著。那地方的_______，真的像______說的，那么__________嗎？四、書寫生字，練習(xí)鞏固。（用時：10 分鐘）1.出示要求會寫的字“才、明、同、學(xué)”，認(rèn)字并組詞。2.全班交流 4