人教版四年級上語文白公鵝

1、《白公鵝》教案教案設(shè)計者：鄭瑞文第1課課題白公鵝課型精讀教學(xué)目標(biāo)①正確、流利、有感情的朗讀課文。②了解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。④讀記好詞好句，積累語言。重點引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會白公鵝的特點，比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語言的特點，豐富學(xué)生的語言積累。難點比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語言的特點，教具課件課件教學(xué)過程2、誰能用“因為……所以……”的句型來說說

2、這段話。（二）老師想檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，課文一共有幾個自然段？（6）我請6個同學(xué)分段朗讀課文，其他同學(xué)來做做小評委，仔細(xì)停停停他們讀的過程有什么錯誤，并且思考：課文具體從哪幾個方面寫出了白公鵝的海軍上將派頭的？各有什么特點？（三）點評朗讀，把容易讀錯的字寫在黑板上，然后一起讀一讀。(四)匯報朗讀：哪位同學(xué)愿意把自己思考的結(jié)果告訴大家？（步態(tài)特點：慢條斯理；玩相特點：自由自在）從兩個方面寫出了白公鵝有海軍上將的派頭。三、學(xué)習(xí)“步態(tài)”

3、感悟特點（一）我們發(fā)現(xiàn)，豐子愷和家葉。諾索夫都寫到了鵝的步態(tài)。家葉。諾索夫都寫到了鵝的步態(tài)。我們來找找，兩只鵝的步態(tài)有什么不同？請同學(xué)們默讀課文的第我們來找找，兩只鵝的步態(tài)有什么不同？請同學(xué)們默讀課文的第2自然段，并且思考：你從哪些句子中體會到白公鵝步態(tài)慢條斯自然段，并且思考：你從哪些句子中體會到白公鵝步態(tài)慢條斯理的特點？談?wù)勀愕睦碛?。理的特點？談?wù)勀愕睦碛?。（二）交流（二）交?、出示：、出示：句子句子1它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著